تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية التعل...>الوصف

تأثير استخدام استراتيجية التعلم النشط على أبعاد التفكير التأملي ومستوى أداء مسابقة الوثب العالي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Active Learning Strategy on the Dimensions of Reflective Thinking and the Level of Performance of the High Jump Competition
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: الثويني، مشعل فهد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Thuwaini, Mishaal Fahd Muhammad
المجلد/العدد: ع103, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 231 - 255
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1505785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | الاستراتيجيات التعليمية | التعلم النشط | المهارات الفكرية | القفز العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم النشط | التفكير التأملي | مسابقة الوثب العالي | The Active Learning Strategy | Reflection Thinking | High Jump Competition
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية التعلم النشط على أبعاد التفكير التأملي ومستوى أداء مسابقة الوثب العالي، واستخدم الباحث المنهج التجريبي وذلك لمناسبته لطبيعة البحث، وقد اشتملت عينة البحث على (٦٦) طالب من قسم التربية البدنية والرياضية بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت، وتم استبعاد عدد (۱۰) طلاب لإجراء التجربة الاستطلاعية عليهم لتصبح عينة البحث الأساسية (٥٦) طالب تم تقسيمهما عشوائيا لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وقوام كل منهما (۲۸) طالب، ومن أدوات جمع البيانات: الأجهزة والأدوات- الاختبارات البدنية- مقياس التفكير التأملي- البرنامج التعليمي، واستخدم الباحث المعالجات الإحصائية التالية:- المتوسط الحسابي- الانحراف المعياري- الوسيط- معامل الالتواء- معامل الارتباط البسيط- معامل الفا کرونباخ- اختبار "ت". وكانت أهم النتائج: 1- لبرنامج التعلم النشط تأثيرا إيجابي فعالا على أبعاد التفكير التأملي ومستوى أداء مسابقة الوثب العالي. 2- للبرنامج التقليدي المتبع في قسم التربية البدنية والرياضة تأثيرا إيجابيا على أبعاد التفكير التأملي ومستوى أداء مسابقة الوثب العالي. 3- لبرنامج التعلم النشط أفضلية على البرنامج التقليدي المتبع في قسم التربية البدنية والرياضة في التأثير على أبعاد التفكير التأملي ومستوى أداء مسابقة الوثب العالي. 4- هناك علاقة طردية بين أبعاد المقياس العمل الاعتيادي والفهم ومستوى أداء مسابقة الوثب العالي.

The research aimed to identify the effect of an educational program using the active learning strategy on the dimensions of reflective thinking and the level of performance of the high jump competition. The researcher used the experimental method suitable for the nature of the research. The research sample included (66) students from the Physical Education Department at the College of Basic Education in Kuwait. (10) students were excluded for the pilot survey, resulting in a main research sample of (56) students divided randomly into two groups: one experimental and the other control, each consisting of (28) students. Data collection tools included devices and tools: physical tests, dimensions of reflection thinking, and the educational program. The researcher used the following statistical procedures: mean, standard deviation, median, skewness, simple correlation coefficient, Alpha Cronbach coefficient and 't' test. The most important results are: 1- The active learning program had a positive significant effect on the dimensions of reflective thinking and the level of performance of the high jump competition. 2-The traditional program followed in Department of Physical Education and Sport had a positive significant effect on the dimensions of reflective thinking and the level of performance of the high jump competition. 3- The active learning program showed superiority over the traditional program in the Department of Physical Education and Sports in influencing the dimensions of reflective thinking and the level of performance of the high jump competition. 4- There is a direct relationship between the dimensions of the scale (routine work and understanding) and the level of performance of the high jump competition.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.