القصص المشتركة والموجهة بمنهج رياض الأطفال "2.0" بوزارة التربية والتعليم: دراسة تحليلية نقدية
| العنوان بلغة أخرى: |
Shared Stories and Guided by the Ministry of Education’s "2.0" Kindergarten Curriculum: Critical Analytical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعزيز، فاطمة سامي ناجي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Naji, Fatemah Sami |
| المجلد/العدد: | مج87, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 47 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1505868 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القصص المشتركة والموجهة | منهج رياض الأطفال "2.0" بوزارة التربية والتعليم | Shared and Guided Stories | Kindergarten Curriculum "2.0" at the Ministry of Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| ISSN: |
1110-1237 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم محتوى أنشطة العلوم بمنهج "2.0" للمستوى الثاني لرياض الأطفال في ضوء بعض المداخل النظرية: دراسة تشخيصية
بواسطة: عبدالعزيز، فاطمة سامي ناجي منشور: (2022) -
المنهج الجديد 2.0 للطفولة المبكرة
بواسطة: طلبة، ابتهاج محمود منشور: (2022) -
تقويم الأنشطة الموسيقية بمنهج رياض الأطفال الجديد 2.0 محتوى متعدد التخصصات في ضوء المعايير الأكاديمية محليا وعالميا
بواسطة: عبدالقادر، رنا عاطف عبدالعزيز منشور: (2021) -
فاعلية استخدام نموذج مكارثي "4MAT" في تنمية بعض المهارات الموسيقية والدافعية للإنجاز لدى أطفال الروضة الذين يدرسون وفق منهج 2,0
بواسطة: زيتون، منى مصطفى السيد منشور: (2024) -
منهج رياض الأطفال 2.0 في ضوء أبعاد التنمية المستدامة: دراسة تحليلية
بواسطة: نصار، حنان محمد عبدالحليم منشور: (2023)
