ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فعالية برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية لخفض التلكؤ الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية بإدارة المنشأة

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد محمد السجري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدران، عبدالمنعم أحمد حسين علي (مشرف) , عبداللاه، سحر محمود محمد (مشرف)
المجلد/العدد: س23, ع184
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 42
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1505930
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
LEADER 03918nam a22002297a 4500
001 2249537
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 687065  |a محمد، أحمد محمد السجري  |e مؤلف 
245 |a فعالية برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية لخفض التلكؤ الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية بإدارة المنشأة 
260 |b جمعية الثقافة من أجل التنمية  |c 2023  |g يناير 
300 |a 1 - 42 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية لخفض التلكؤ الأكاديمي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية بإدارة المنشاه. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي، القائم على القياس القبلي والبعدي لمتغيرات البحث؛ وذلك للتعرف على فعالية البرنامج التدريبي القائم على اليقظة العقلية لخفض التلكؤ الأكاديمي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية. وتمثلت أدوات البحث في إعداد برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية، وبناء مقياس اليقظة العقلية، وبناء مقياس التلكؤ الأكاديمي، وإعداد اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة. وطبقت أدوات البحث على (30) تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي الأزهري بمعهد عبد الجواد موسى المريقي الإعدادي الثانوي بالزوك الشرقية التابع لإدارة المنشاه الأزهرية وذلك للعام الدراسي 2022/ 2023، وتم تقسيمهم بالتساوي (15) تلميذ على المجموعة الضابطة و (15) تلميذ على المجموعة التجريبية. وتوصلت نتائج البحث إلى إن البرنامج التدريبي القائم على اليقظة العقلية كان ذو فعالية وأنه ساهم في خفض مستوى التلكؤ الأكاديمي لدي عينة البحث التجريبية من تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية. كما أشارت النتائج إلى استمرار فعالية البرنامج التدريبي المستخدم في الدراسة في خفض التلكؤ الأكاديمي، وبقاء أثره بعد انتهاء تطبيق البرنامج بثلاثة شهور. وأوصى البحث بضرورة إعداد برامج تدريبية تستهدف فئات أخري من التلاميذ من أجل تحسين اليقظة العقلية لديهم لخفض حدة المشكلات النفسية والدراسية. والعمل على تعزيز دور الإخصائيين النفسيين والاجتماعيين في توجيه الطلاب المتلكئين نحو طرق التعامل مع هذه المشكلة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 
653 |a البرامج التدريبية  |a اليقظة العقلية  |a المراحل التعليمية  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
700 |9 187510  |a بدران، عبدالمنعم أحمد حسين علي  |e مشرف 
700 |9 266902  |a عبداللاه، سحر محمود محمد  |e مشرف  |g Abdellah, Sahar Mahmoud Mohamed 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Culture & Development  |f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ  |l 184  |m س23, ع184  |o 0071  |s الثقافة والتنمية  |v 023  |x 2356-9646 
856 |u 0071-023-184-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1505930  |d 1505930 

عناصر مشابهة