تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج حركي لتنمية الوعي المكا...>الوصف

برنامج حركي لتنمية الوعي المكاني لطفل الروضة ذو فرط الحركة وتشتت الانتباه

المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حجازي، هالة يحيى السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hegazi, Hala Yehia El Sayed
مؤلفين آخرين: عبدالله، مروة الحسيني محمد توفيق (م. مشارك) , مرزوق، عبير مرزوق محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 166 - 196
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1506122
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب فرط الحركة | تشتت الانتباه | الوعي المكاني | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج حركي | الوعي المكاني | فرط الحركة | تشتت الانتباه | Kinetic Program | Spatial Awareness | Hyperactivity | Distraction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس مدى فاعلية برنامج حركي لتنمية الوعي المكاني لطفل الروضة ذو فرط الحركة وتشتت الانتباه، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة، واشتملت أدوات البحث على مقياس الوعي المكاني إعداد: الباحثة، مقياس كونرز لفرط الحركة وتشتت الانتباه، برنامج حركي إعداد الباحثة، وتكونت عينة البحث من مجموعة أطفال الروضة بمدرسة القدس بمدينة الباجور بمحافظة المنوفية وعددها الكلي (36) طفلا وطفلة، وبعد إجراء التجانس تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية وعددها (8) طفل وطفلة، ومجموعة ضابطة وعددها (۸) طفلا وطفلة، ومجموعة استطلاعية وعددها (20) طفلا وطفلة، وقد توصلت نتائج البحث على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الوعى المكاني المصور لطفل الروضة ذو فرط الحركة وتشتت الانتباه، لصالح أطفال المجموعة التجريبية، وهذا ما يؤكد على فعالية البرنامج الحركي بالبحث الحالي في تنمية الوعي المكاني لطفل الروضة ذو فرط الحركة وتشتت الانتباه.

The aim of the research is to measure the effectiveness of a motor program to develop spatial awareness for a kindergarten child with hyperactivity and attention deficit. A kinetic prepared by the researcher, and the study sample consisted of a group of kindergarten children at Al-Quds School in the city of Bajaur in Al-Menoufia governorate and a total number of (36) boys and girls, and after the homogeneity procedure they were divided into an experimental group of (8) boys and girls, and a control group of (8) boys and girls, and a group A survey of (20) boys and girls, and the results of the study found that there is a statistically significant difference at the level (α ≤ 0.05) between the mean scores of the children of the experimental and control groups in the post application of the imaged spatial awareness scale for the kindergarten child with hyperactivity and distraction, in favor of The children of the experimental group, in favor of the degrees of achievement. This is what confirms the effectiveness of the motor program in the current research in developing the spatial awareness of the kindergarten child with hyperactivity and distraction.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.