تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استراتيجية التعليم المق...>الوصف

فاعلية استراتيجية التعليم المقلوب في تحسين مهارة الاستعداد للقراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصطفى، بشرى عبدالباقي أبو زید (م. مشارك) , عبدالحليم، زينب يونس (م. مشارك) , عبدالجيد، أية عبداللطيف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 398 - 426
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1506348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | رياض الأطفال | الاستعداد للقراءة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعليم المقلوب | مهارة الاستعداد للقراءة | صعوبات التعلم | طفل الروضة | Flipped Learning | Reading Readiness Skill | Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية التعليم المقلوب في تحسين مهارة الاستعداد للقراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم واتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي والتتبعي، وتتمثل أدوات البحث في إعداد قائمة مهارات الاستعداد للقراءة لأطفال الروضة وإعداد مقياس مهارة الاستعداد للقراءة الأطفال الروضة بالإضافة إلى بطارية تشخيص صعوبات التعلم وبرنامج استراتيجية التعليم المقلوب وتكونت عينة البحث من (۱۰) أطفال من ذوي صعوبات التعلم بروضة طفل الريف التابعة لجمعية تنمية المجتمع المحلي بطنط الجزيرة مركز طوخ القليوبية (المستوي الثاني) وتم تطبيق الأدوات واستخلاص النتائج وتفسيرها وقد أسفرت عن فعالية استراتيجية التعليم المقلوب في تحسين مهارة الاستعداد للقراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.

The aim of the research is to identify the effectiveness of the flipped learning strategy in improving readiness for children with learning disabilities. The research followed the semi experimental approach. With one group with actual, dimensional and follow-up measurement, the research tools are represented in a list of some pre-academic skills for kindergarten children and a measure of some pre-academic skills for kindergarten children in addition to a battery for diagnosing learning difficulties and the flipped education strategy program. The research sample consisted of (10) children with learning difficulties in a kindergarten The rural child affiliated to the Community Development Association in Tanta, Al-Jazeera, Toukh Al-Qalyubia Center (second level), and the tools were applied, results extracted and interpreted, and it resulted in the effectiveness of the flipped education strategy in developing some pre-academic skills among children with learning difficulties.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.