تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بناء مقياس الذكاء العملي لتلام...>الوصف

بناء مقياس الذكاء العملي لتلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء نظرية الذكاء الناجح

العنوان بلغة أخرى: Building a Practical Intelligence Scale for Primary School Pupils in Light of the Theory of Successful Intelligence
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، هبة زيدان سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Heba Zidan Sayed
المجلد/العدد: مج34, ع124
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليه
الصفحات: 439 - 476
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1506441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء العملي | الذكاء التحليلي | مقاييس الذكاء | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس الذكاء العملي | تلاميذ المرحلة الابتدائية | نظرية الذكاء الناجح | Practical Intelligence Scale | Primary School Pupils | Successful Intelligence Theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى بناء مقياس للذكاء العملي لتلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء نظرية الذكاء الناجح، وتعرف مستوى الذكاء العملي لديهم، والكشف عن الفروق بين الذكور والإناث، وقامت الباحثة بإعداد مقياس للذكاء العملي، وتمثل مجتمع البحث في تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدينة الخارجة بمحافظة الوادي الجديد خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي ۲۰۲۳/ ۲۰۲٤م، وتكونت مجموعة البحث من (٥٠٠) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ببعض مدارس التعليم الابتدائي بمدينة الخارجة بمحافظة الوادي الجديد، وأوضحت نتائج البحث أن مقياس الذكاء العملي يتمتع بخصائص سيكومترية جيدة، وأن مستوى الذكاء العملي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية منخفض في جميع الأبعاد اللفظي والكمي والشكلي، وكذلك في الدرجة الكلية، مقارنة بالمتوسط الفرضي المعتمد كمحك، كما أظهرت نتائج البحث أنه لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث في كل من الذكاء اللفظي والكمي، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات الذكور والإناث لصالح الذكور في الذكاء الشكلي.

The current research aimed to build a scale of practical intelligence for primary school pupils in light of the theory of successful intelligence, determine their level of practical intelligence, and identify the differences between males and females. The researcher prepared a scale for practical intelligence. The research community is represented by fifth grade primary school pupils in the city of El- Kharga, New Valley Governorate during the first semester of the academic year 2023/2024 AD, and the research group consisted of (500) male and female primary school pupils. The results of the research showed that the practical intelligence scale had good psychometric properties, and that the level of practical intelligence among primary school pupils was low in all verbal, quantitative, and figural dimensions, as well as in the overall degree, compared to the hypothetical average adopted as a criterion, the results also showed that there were no statistically significant differences between the means of males and females in both verbal and quantitative intelligence, while there were statistically significant differences at the 0.05 level between the means of males and females in favor of males in figural intelligence.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.