تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصميم بيئة تعلم قائمة على تطبي...>الوصف

تصميم بيئة تعلم قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المنطق الفازي "Fuzzy Logic" لتنمية مهارات إدارة المعرفة الرقمية والتفكير الاستدلالي التقاربي لدى الطلاب المعلمين

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، رائف صلاح محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 40 - 168
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1506480
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التفكير التقاربي | إدارة المعرفة | المهارات الرقمية | الطلبة المعلمون
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصميم بيئة تعلم | الذكاء الاصطناعي | المنطق الفازي | إدارة المعرفة الرقمية | التفكير الاستدلالي التقاربي | Learning Environment Design | Artificial Intelligence | Conceptual Logic | Digital Knowledge Management | Convergent Deductive Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تقصي فاعلية بيئة تعلم قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المنطق الفازي Fuzzy Logic؛ لتنمية مهارات إدارة المعرفة الرقمية، والتفكير الاستدلالي التقاربي؛ لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة الإسكندرية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وبدأت إجراءات البحث بالتوصل إلى إطار نظري للبحث عن: (بيئة تعلم قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المنطق الفازي، إدارة المعرفة الرقمية، التفكير الاستدلالي التقاربي)، ثم إعداد أدوات البحث وهي: (مقياس مهارات إدارة المعرفة الرقمية، اختبار التفكير الاستدلال التقاربي)، وتطبيقهما على عينة البحث المؤلفة من (٥٠) طالبا معلم، وطالبة معلمة، وباستخدام المتوسطات الحسابية، والنسب المئوية، واختبار (ت)؛ تم التوصل إلى عدة نتائج للبحث كان أهمها: أن بيئة التعلم القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المنطق الفازي Fuzzy Logic ذو فاعلية في تنمية مهارات إدارة المعرفة الرقمية، والتفكير الاستدلالي التقاربي؛ لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة الإسكندرية، ثم التوصل إلى مجموعة من التوصيات، والبحوث المقترحة.

The research objective is to investigate the effectiveness of a learning environment based on artificial intelligence applications in Fuzzy Logic. To develop digital knowledge management skills and convergent deductive thinking; Among student teachers at the Faculty of Education, Alexandria University. The research relied on the experimental method with a quasi-experimental design with one group, and the research procedures began by arriving at a theoretical framework for researching: (a learning environment based on applications of artificial intelligence in conceptual logic, digital knowledge management, and convergent deductive thinking), and then preparing the research tools, which are: ( Digital knowledge management skills scale, convergent reasoning thinking test), and applied to the research sample consisting of (50) male and female student teachers, using arithmetic averages, percentages, and a t-test. Several results of the research were reached, the most important of which were: that the learning environment based on artificial intelligence applications in Fuzzy Logic is effective in developing digital knowledge management skills and convergent deductive thinking; The student teachers at the Faculty of Education, Alexandria University, then came up with a set of recommendations and proposed research.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.