فاعلية برنامج تدريبي قائم على الواقع المعزز لتحسين العمليات المعرفية وتنمية مهارة تكوين المفاهيم لدى أطفال الروضة
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، آية أحمد حمدي أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج56, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 267 - 330 |
| ISSN: |
2090-3847 |
| رقم MD: | 1506564 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العمليات المعرفية | مهارة تكوين المفاهيم | الواقع المعزز | أطفال الروضة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
29
| المستخلص: |
استهدف البحث الحالي تحسين العمليات المعرفية وتنمية مهارة تكوين المفاهيم لدى أطفال الروضة، من خلال برنامج قائم على الواقع المعزز، والتعرف على مدى استمرارية فعالية البرنامج بعد انتهاء التطبيق من خلال التقييم التتبعي، وتحقيقا لهذا الهدف تكونت عينة البحث من (۱۰) أطفال من مرحلة الروضة، ممن تراوحت أعمارهم بين (٥-٦) سنوات، وبلغ متوسط أعمارهم (٦٣ شهرا) بانحراف معياري قدره 2.92، وقد تم التجانس بين المجموعة التجريبية في متغيرات (العمر- الذكاء- العمليات المعرفية- مهارة تكوين المفاهيم)، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية، مقياس ستانفورد بينيه للذكاء- الصورة الخامسة، تعريب صفوت فرج (٢٠١٦)، مقياس العمليات المعرفية (إعداد الباحثة)، مقياس مهارة تكوين المفاهيم الأطفال الروضة، (إعداد الباحثة)، البرنامج القائم على قائم على الواقع المعزز (إعداد الباحثة)، وأسفرت النتائج عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد (المجموعة التجريبية) في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارة العمليات المعرفية لصالح القياس البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد (المجموعة التجريبية) في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارة تكوين المفاهيم لصالح القياس البعدي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال أفراد (المجموعة التجريبية) في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور شهر من انتهاء تطبيق البرنامج) على مقياس العمليات المعرفية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال أفراد (المجموعة التجريبية) في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور شهر من انتهاء تطبيق البرنامج) على مقياس مهارة تكوين المفاهيم. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-3847 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتحسين المهارات المعرفية لطلاب الإعاقة الذهنية بمراكز الدمج الحكومية
بواسطة: فخرو، عبدالناصر عبدالرحيم منشور: (2023) -
فاعلية برنامج قائم على المدخل المنظومي في تنمية بعض المفاهيم التاريخية لدى أطفال الروضة
بواسطة: أحمد، منى يسرى محمد منشور: (2020) -
أثر برنامج تدريبي قائم على الوظائف التنفيذية في اتخاذ القرار وسلوك حل المشكلة لدى عينة من طالبات المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، عبدالعاطي عبدالكريم محمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين المرونة المعرفية باستخدام الواقع الافتراضي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي
بواسطة: خضر، إيمان علي محمود منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام القصص في تنمية مهارة الدافعية للإنجاز لدى أطفال الروضة
بواسطة: حسين، كمال الدين حسين محمد، ت. 2021 م. منشور: (2020)
