تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية الألعاب التعليمية في تح...>الوصف

فاعلية الألعاب التعليمية في تحسين المفاهيم اللغوية لدى تلاميذ رياض الأطفال في دولة الإمارات العربية المتحدة

المصدر: مجلة مركز الخدمة للإستشارات البحثية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: النعيمي، ميثاء مسعود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصلح، عمران أحمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, الإصدار71
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 28
ISSN: 2090-2956
رقم MD: 1506745
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الألعاب التعليمية | التفكير الإبداعي | الأساليب التربوية | مرحلة الطفولة | الإمارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية الألعاب التعليمية | المفاهيم اللغوية | رياض الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية الألعاب التعليمية في تحسين المفاهيم اللغوية لدى تلاميذ رياض الأطفال في دولة الإمارات العربية المتحدة، حيث تكونت عينة الدراسة من (٤٠) تلميذا وتلميذة، واختارت الباحثة مدرسة (براعم العين) وهي إحدى المدارس التابعة لدائرة التعليم والمعرفة في إمارة أبو ظبي وبشكل قصدي، بواقع شعبتان وبصورة عشوائية، وقد وقع الاختيار العشوائي على شعبة (أ) وفيها (۲۰) تلميذا وتلميذة مثلت المجموعة التجريبية ودرست باستخدام الألعاب التعليمية، وشعبة (ب) وعددها (۲۰) تلميذا وتلميذة مثلت المجموعة الضابطة وتم تدريسها بالطريقة الاعتيادية. اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، واستخدمت الباحثة اختبار المفاهيم اللغوية بوصفه أداة للدراسة، كما قامت الباحثة بالتأكد من صدق الأداة وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في اختبار المفاهيم اللغوية البعدي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية ترجع إلى طريقة التدريس (الألعاب التعليمية) لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست باستخدام (الألعاب التعليمية)، وبناء على هذه النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات.
ISSN: 2090-2956

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.