تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تطوير الأداء الإداري بمدارس ال...>الوصف

تطوير الأداء الإداري بمدارس التعليم الثانوي الفني في محافظة الفيوم على ضوء نموذج دميك "DMAIC"

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، سلامة حسني عبدالرحيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزهيري، إبراهيم عباس (م. مشارك) , زهران، إيمان حمدي رجب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 231 - 285
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1506993
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | المهارات الإدارية | التعليم الفني | المدارس الثانوية | محافظة الفيوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التطوير | الأداء الإداري | نموذج دميك | Development | Administrative Performance | DMAIC Model
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على الأداء الإداري بمدارس التعليم الثانوي الفني في محافظة الفيوم على ضوء نموذج دميك (DMAIC). من خلال الأسس الفكرية والفلسفية للأداء الإداري كما جاء في الأدبيات الإدارية والتربوية المعاصرة؛ من حيث مفهومه وأهدافه وعناصره والعوامل المؤثرة فيه، والأسس النظرية والفكرية لمدخل نموذج دميك في ضوء الأدبيات الإدارية والتربوية المعاصرة؛ من حيث مراحل تطبيق مدخل نموذج DMAIC، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي، واعتمد في إطاره الميداني على استبانة للتعرف على واقع الأداء الإداري بمدارس التعليم الثانوي الفني بمحافظة الفيوم على ضوء نموذج دميك (DMAIC) من وجهة نظر المديرين والوكلاء والمعلمين والإداريين بمدارس التعليم الثانوي الفني بمحافظة الفيوم، وتوصلت الدراسة إلى عدة مقترحات من أهمها: توعية جميع العاملين بالأنشطة الإدارية التي يمكن تطبيق منهجية 6 سيجما عليها وتوفر أساليب وتقنيات حديثة لجمع البيانات والمعلومات في صور رقمية يمكن قياسها وتحديد العمليات التي يجب التركيز عليها في تحقيق الأداء الفعال وتوفير برامج لتدريب العاملين على المهارات الإدارية المرجوةـ، وضع ضوابط لضمان عدم تدهور أداء العاملين بعد تحسينه.

The current research aimed to identify the administrative performance in technical secondary education schools in Fayoum Governorate in light of the DMAIC model. Through the intellectual and philosophical foundations of administrative performance, as stated in contemporary administrative and educational literature, in terms of its concept, objectives, elements, and factors affecting it. The theoretical and intellectual foundations of the Damick model approach in light of contemporary administrative and educational literature. In terms of the stages of applying the DMAIC model entrance. The current research used the descriptive approach, and in its field framework relied on a questionnaire to identify the reality of administrative performance in technical secondary education schools in Fayoum Governorate in light of the DMAIC model from the point of view of directors, agents, teachers and administrators in technical secondary education schools in Fayoum Governorate. The study reached several proposals from The most important of them are: Educating all employees about the administrative activities to which the Six Sigma methodology can be applied, providing modern methods and techniques for collecting data and information in digital forms that can be measured, identifying the processes that should be focused on in achieving effective performance, and providing programs to train employees on the desired administrative skills. Establishing controls to ensure that employees' performance does not deteriorate after improving it.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.