Future of Foreign Language Teaching: Faculty Perceptions in the Post-Corona Era
| العنوان بلغة أخرى: |
مستقبل تدريس اللغات الأجنبية: تصورات أعضاء هيئة التدريس في مرحلة ما بعد الجائحة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية اللغات والترجمة |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية اللغات والترجمة |
| المؤلف الرئيسي: | الشمري، مشعل بن حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Shammari, Mishal H. |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 173 - 203 |
| ISSN: |
2090-8504 |
| رقم MD: | 1507092 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريس الرقمي | التدريس عن بعد الطارئ | ترجمة اللغات الأجنبية | مقررات لسانيات اللغات الأجنبية | مقررات مهارات اللغات الأجنبية | التكامل التقني | Digital Teaching | Emergency Remote Teaching | FL Translation | FL Linguistics Courses | FL Skills Courses | Technology Integration
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
شهد تدريس اللغات الأجنبية في مختلف مؤسسات التعليم العالي حول العالم تجارب غير مسبوقة خلال فترة التدريس عن بعد الطارئ بسبب جائحة كورونا. ولعل إحدى هذه التجارب هي الكيفية التي درس بها أعضاء هيئة تدريس اللغات الأجنبية خلال هذه الجائحة. فللمرة الأولى، وجد أعضاء هيئة تدريس اللغات الأجنبية أنفسهم ينتقلون من قاعات التدريس إلى شاشات الأجهزة. حيث لم يكن بمقدورهم خلال تلك الفترة تدريس مقرراتهم وممارسة مهنتهم إلا عبر منصات رقمية، لم يسبق للبعض منهم تجربتها البتة. وهذه تجربة غير مسبوقة جديرة بالبحث والتقصي تعد هذه الدراسة إحدى أولى الدراسات على الأقل في العالم العربي، التي تبحث في آراء أعضاء هيئة تدريس اللغات الأجنبية عن تدريسها في مرحلة ما بعد الجائحة، وتحديداً تصوراتهم عن مستقبل تدريس اللغات الأجنبية بعد انتهاء الجائحة، عبر التركيز على الأشكال التي يعتقدون بأنه يمكن التدريس عبرها، وهي الشكل التقليدي (وجهاً لوجه)، أو التدريس عن بعد (Online)، أو عبر التدريس المدمج (Blended). Foreign language teaching has gone through unprecedented experiences during emergency remote teaching (ERT) in different higher education institutions worldwide. One of these experiences that the pandemic has offered was how most faculty used to teach foreign languages. For the first time, most foreign language teachers found themselves moved from face-to-face to screen-to-screen. The only way to deliver their courses and practice their profession was through digital platforms that some have never experienced before. This unique experience is worth investigating. The study is one of the pioneering studies that address the views of foreign language faculty teaching in the post-corona era, at least in the Arab World. Thus, this study investigates the faculty perceptions of the future of foreign language (FL) education in the post-corona era. It concentrates on the delivery modes of FL teaching: face-to-face, online, or blended; the faculty believes that FL can be taught post-pandemic at the college level. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-8504 |
عناصر مشابهة
-
Virtual Faculty in Teaching Foreign Languages: Perceptions of Foreign Language Faculty
بواسطة: الشمري، مشعل بن حسن منشور: (2022) -
University Professors Representations of the Impact of Distance Education in Light of the Corona Pandemic on University Education: A Field Study on a Sample of Professors in the Department of Social Sciences
بواسطة: Hocine, Ahmed Miloud منشور: (2025) -
Application of Internet-Based Language Learning in Teaching English Classes at Faculty of Languages at the University of Benghazi in Post- Pandemic Coronavirus
بواسطة: Omar, Youssif Zaghwani منشور: (2021) -
Challenges Facing E-Learning during Covid-19 Pandemic from Teachers' Perceptions
بواسطة: عواد، أحمد رياض أحمد منشور: (2022) -
Teachers’ Perception in the Gaza-Strip about the Effectiveness of Implementing the Online Distance Learning System during the Corona Pandemic and its Continuity in the Future
بواسطة: حنون، تغريد أحمد منشور: (2023)
