بيئة إلكترونية قائمة على المحفزات الرقمية "النقاط - الشارات" وأثرها في تحسين مستوى دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، رشا عادل حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (م. مشارك) , عبدالفتاح، عزة فوزي عبدالحفيظ (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع17, ج12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 283 - 344 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1507242 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئات التعلم الإلكترونية | المحفزات الرقمية | دافعية الإنجاز
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01582nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2250956 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 800304 |a محمود، رشا عادل حسين |e مؤلف | ||
| 245 | |a بيئة إلكترونية قائمة على المحفزات الرقمية "النقاط - الشارات" وأثرها في تحسين مستوى دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2023 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 283 - 344 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a المحفزات الرقمية |a طلبة المدارس |a مصر | ||
| 692 | |a بيئات التعلم الإلكترونية |a المحفزات الرقمية |a دافعية الإنجاز | ||
| 700 | |a حسنين، إيمان صلاح الدين صالح |g Saleh, Eman Salah El-Din |e م. مشارك |9 250923 | ||
| 700 | |9 472174 |a عبدالفتاح، عزة فوزي عبدالحفيظ |e م. مشارك |g Abdelfatah, Azza Fawzy Abdelhafez | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 007 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 012 |m ع17, ج12 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 017 |x 2682-4523 | ||
| 856 | |u 0649-017-012-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1507242 |d 1507242 | ||
عناصر مشابهة
-
نمط تصميم محفزات الألعاب الرقمية القائمة على الدافعية الأكاديمية الداخلية "شارات - شريط تقديم" وأثره على تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: المصري، سلوى فتحي محمود منشور: (2023) -
نمط تصميم محفزات الألعاب الرقمية القائمة على الدافعية الأكاديمية الخارجية "نقاط - شخصيات افتراضية" وأثره على الاستمتاع بالتعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: المصري، سلوى فتحي محمود منشور: (2023) -
نمطا المحفزات الرقمية "قائمة المتصدرين / مستويات التحدي" للأنشطة التعليمية بالكتاب الإلكتروني التفاعلي وأثر تفاعلهما مع مركز الضبط "داخلي / خارجي" على تنمية مهارات البرمجة والانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، لمياء مصطفى كامل منشور: (2021) -
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب وأثرها في تنمية الانخراط في التعلم وبقاء أثره لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية منخفضي ومرتفعي الدافعية للإنجاز
بواسطة: محمد، رحاب خلف منشور: (2022) -
العلاقة بين عنصري استراتيجية التلعيب الرقمية "قائمة المتصدرين / الشارات" في بيئة تعلم إلكترونية وأثرها على تنمية مهارات البرمجة ودافعية الإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكليات التربية النوعية
بواسطة: كامل، هاني شفيق رمزي منشور: (2019)
