تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استخدام فن الأورجامي في...>الوصف

فاعلية استخدام فن الأورجامي في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ بطيء التعلم في المرحلة الإعدادية الأزهرية

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعليم، هدي عبدالتواب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، فايز محمد منصور (م. مشارك) , خطاب، أحمد علي إبراهيم علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17, ج12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 591 - 634
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1507680
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فن الأورجامي | الاستراتيجيات التعليمية | مهارات التفكير | القدرات العقلية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
فن الأورجامي | مهارات التفكير الإبداعي | تلاميذ بطيء التعلم في المرحلة الإعدادية الأزهرية | The Art of Origami | Analytical Thinking Skills | Slow Learners in the Preparatory Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية استخدام فن الأورجامي في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي للتلاميذ بطيء التعلم في المرحلة الإعدادية الأزهرية، وقامت الباحثة التطبيق على عينة البحث في نهاية تطبيق مواد البحث التجريبية. وقد توصلت الباحثة إلى النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05α) بين متوسطات درجات المجوعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في اختبار مهارات التفكير الإبداعي وتفوق تلاميذ المجموعة التجريبية عن المجموعة الضابطة في مهارات التفكير الإبداعي.

The aim of the current research is to verify the effectiveness of using the art of origami in developing some creative thinking skills among slow-learning students in the Azhar preparatory stage. The researcher conducted the following statistical methods: The creativity of slow-learning students in the Azhar preparatory stage in the results of its use, and the researcher to verify the goal prepared a test to measure creative thinking skills after adjusting it statistically, and it was applied to the research sample at the end of the application of the experimental research materials. The researcher reached the following results: There was a statistically significant difference at the level (α 0.05) between the mean scores of the experimental and control groups in favor of the experimental group in testing creative thinking skills, and the students of the experimental group outperformed the control group in creative thinking skills.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.