تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>دور الأنشطة الصفية في تعزيز ال...>الوصف

دور الأنشطة الصفية في تعزيز الأمن الفكري لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Classroom Activities in Enhancing the Intellectual Security of a Kindergarten Child
المصدر: مجلة الدراسات العربية
الناشر: جامعة المنيا - كلية دار العلوم
المؤلف الرئيسي: نمازي، شذا بنت خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Namazi, Shatha Khaled
مؤلفين آخرين: باحاذق، رجاء بنت عمر سعيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع49, مج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 3303 - 3328
ISSN: 1110-6689
رقم MD: 1507745
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأنشطة الصفية | الأمن الفكري | رياض الأطفال | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأمن الفكري | الأنشطة الصفية | التعزيز | دور | معلمات | ما قبل المدرسة | Intellectual Security | Classroom Activities-Reinforcement | Role | Teachers | Preschooler
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الأنشطة الصفية في تعزيز الأمن الفكري لأطفال ما قبل المدرسة، تبعا للمتغيرات الآتية (سنوات الخبرة، عدد الدورات، نوع الروضة، والمؤهل العلمي). واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الباحثة الاستبانة أداة للدراسة، والتي طبقت على (١٥٠) معلمة بمرحلة ما قبل المدرسة في مدينة جازان محافظة صبيا. وتوصلت الدراسة إلى أنه يوجد تأثير للأنشطة الصفية بدرجة (مرتفع جدا) وبمتوسط حسابي وبمتوسط قدره (4.45)، ويوجد تأثير للأنشطة الحركية في تعزيز الأمن الفكري، كذلك يوجد تأثير لأنشطة التفكير في تعزيز الأمن الفكري، وأيضا يوجد تأثير لأنشطة التعبير والتواصل في تعزيز الأمن الفكري لطفل ما قبل المدرسة من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة. وتوصلت الدراسة إلى أن هناك تأثيرا للمعوقات التي تواجهها المعلمات على إكساب وتعزيز الأمن الفكري لطفل ما قبل المدرسة من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة؛ حيث اتضح أن درجة محور المعوقات جاءت (مرتفعة) بشكل عام، وبمتوسط حسابي (3.72)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق في استجابات أفراد العينة تعزى إلى المتغيرات الآتية (سنوات الخبرة، عدد الدورات، نوع الروضة، والمؤهل العلمي). وعليه فقد أوصت الدراسة بضرورة اهتمام الإدارة بتوفير أدوات ووقت للمعلمة؛ ليسهل تعزيزها للأمن الفكري عن طريق الأنشطة، وضرورة توعية المسؤولين بأهمية دور الأنشطة الصفية في تعزيز الأمن الفكري.

This study aimed to identify the role of classroom activities in enhancing the intellectual security of preschool children depending on two variables (years of experience, number of courses, type of kindergarten academic qualification) the study was based on the descriptive survey method, the researcher used the questionnaire as a study tool, applied to (150) preschool teachers in Jazan city, Sabia governorate. The study found that there is an impact of classroom activities with a degree of (very high) and an arithmetic average and an average of (4.45). There is an effect of motor activities in enhancing intellectual security. There is also an impact of thinking activities in enhancing intellectual security, as well as there is an impact of expression and communication activities in enhancing the intellectual security of a preschool child from the point of view of early childhood teachers. The study found that there is an impact of the obstacles faced by teachers on gaining and enhancing the intellectual security of a preschool child from the point of view of early childhood teachers. As it turned out that the degree of the axis of obstacles came (high) in general, with an arithmetic average of 3.72) "the results also showed that there were no differences in the responses of the respondents due to the experience variable, the educational qualification variable, the type of kindergarten and the number of courses. Therefore, the study recommended the importance of the administration's attention to providing tools and time for the teacher to facilitate her promotion of intellectual security through activities and the need to sensitize officials to the importance of the role of classroom activities in enhancing intellectual security.
ISSN: 1110-6689

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.