تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية استخدام نظم المعلومات ا...>الوصف

فاعلية استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية القدرة المكانية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جاد، علا عبده محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، علاء الدين أحمد عبدالراضي (مشرف) , أحمد، ولاء جمعة محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 40 - 73
ISSN: 1687-3521
رقم MD: 1509038
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظم المعلومات الجغرافية | الإدراك المكاني | التصور البصري المكاني | مادة الدراسات الاجتماعية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظم المعلومات الجغرافية | القدرة المكانية | الصف الثاني الإعدادي | Geographic Information Systems | Spatial Ability | Second Year of Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية القدرة المكانية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتحددت مشكلة البحث الحالي في ضعف مستوى أبعاد القدرة المكانية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، الأمر الذي يتطلب ضرورة تنمية تلك الأبعاد عن طريق استخدام بعض نظم المعلومات الجغرافية في تدريس وحدة (وطننا العربي)، وتكونت عينة البحث من (۷۸) تلميذاً من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الشهيد فتحي أمين الإعدادية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين (التجريبية والضابطة)، واعتمد البحث على المنهجين: الوصفي، والتجريبي، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القدرة المكانية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية بالنسبة للقدرة المكانية ككل وكذلك للأبعاد الفرعية، وبناء على نتائج البحث أوصت الباحثة باستخدام نظم المعلومات الجغرافية في تخطيط مناهج الدراسات الاجتماعية وتدريسها، وكذلك عقد ورش تدريبية لمعلمي الدراسات الاجتماعية لتوظيف نظم المعلومات الجغرافية في التدريس.

The current research aimed to identify the effectiveness of using geographic information systems in developing spatial ability among second-year middle school students. The problem of the current research was identified in the weak level of the dimensions of spatial ability among second year middle school students, which requires the necessity of developing those dimensions through the use of some geographic information systems. In teaching the unit (Our Arab Homeland), the research sample consisted of (78) Students from the second year of middle school at Martyr Fathi Amin Preparatory School were divided into two groups (experimental and control). The research relied on two approaches: descriptive and experimental. The results showed that there was a statistically significant difference between the average scores of students in the experimental and control groups in the post-application of the spatial ability test in favor of students. The experimental group regarding spatial ability as a whole as well as the sub-dimensions, and based on the research results, the researcher recommended using geographic information systems in planning and teaching social studies curricula, as well as holding training workshops for social studies teachers to employ geographic information systems in teaching.
ISSN: 1687-3521

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.