ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الفروق في مستويات التفكير الإبداعي لدى أطفال ما قبل المدرسة تبعاً لدرجة جودة البيئة التعليمية في مدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: Differences in Creative Thinking Levels among Preschool Children According to the Learning Environment Quality in Jeddah City
المصدر: مجلة الطفولة والتنمية
الناشر: المجلس العربى للطفولة والتنمية
المؤلف الرئيسي: المحمدي، سمية علي عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Mohammdi, Somayih Ali
مؤلفين آخرين: مديني، منال إبراهيم عبدالله (مشرف)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: صيف
الصفحات: 93 - 112
ISSN: 1110-8681
رقم MD: 1509184
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Electronic Devices | Child | Anxiety | Depression | Obesity | Communication | Interaction | Advantages
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
LEADER 02444nam a22002417a 4500
001 2253018
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 801182  |a المحمدي، سمية علي عبدالحميد  |e مؤلف  |g Al Mohammdi, Somayih Ali 
245 |a الفروق في مستويات التفكير الإبداعي لدى أطفال ما قبل المدرسة تبعاً لدرجة جودة البيئة التعليمية في مدينة جدة 
246 |a Differences in Creative Thinking Levels among Preschool Children According to the Learning Environment Quality in Jeddah City 
260 |b المجلس العربى للطفولة والتنمية  |c 2024  |g صيف 
300 |a 93 - 112 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The world is witnessing an increase in the use of electronic devices of various types, traditional or new, which has raised many concerns about the impact of these devices on the various cognitive, health, interactive, communication and psychological aspects of children. Despite the few advantages of using electronic devices in early childhood, there are many positives to these devices, especially when used at a specific time and accompanied by parents. Excessive use of electronic devices by children leads to a group of problems, which include decreased interaction and communication with the environment, the emergence of anxiety and depression, sleep disorders, poor academic achievement, and other imbalances. A group of centers and associations issued recommendations on how to use these devices by children in an attempt to reduce the side effects caused by excessive use of these devices. In this article, we will contribute to highlighting the effects of electronic devices on children. 
653 |a البيئة التعليمية  |a التفكير الإبداعي  |a مرحلة رياض الأطفال 
692 |b Electronic Devices  |b Child  |b Anxiety  |b Depression  |b Obesity  |b Communication  |b Interaction  |b Advantages 
700 |a مديني، منال إبراهيم عبدالله  |g Madini, Manal Ibrahim Abdullah  |e مشرف  |9 313379 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Childhood & Development Periodical  |f Mağallaẗ Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tanmiyaẗ  |l 049  |m ع49  |o 0165  |s مجلة الطفولة والتنمية  |v 000  |x 1110-8681 
856 |u 0165-000-049-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1509184  |d 1509184