بيئة تدريب افتراضية قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية الانخراط في التعلم لدى طلبة الثانوي التجاري
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Virtual Training Environment Based on Artificial Intelligence Applications for Developing the Engaging in Learning among Commercial Secondary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، سعاد سمير (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بهوت، عبدالجواد عبدالجواد (مشرف) , عبدالقوي، أشرف بهجات (مشرف) , المرادني، محمد مختار (مشرف) , عشوش، إبراهيم محمد رشوان (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع115 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 227 - 250 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1509332 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة تدريب افتراضية | الذكاء الاصطناعي | الانخراط في التعلم | Virtual Training Environment | Artificial Intelligence | Engaging in Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| ISSN: |
2535-2180 |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء محتوى ذكي في بيئة تعلم قائمة على الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات تطوير البانوراما المعملية، والثقة التكنولوجية؛ لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية
بواسطة: الحديدي، شيماء سعيد سعيد منشور: (2023) -
برنامج قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية المفاهيم اللغوية ومهارات التعلم الذاتي والاستمتاع بالتعلم لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة
بواسطة: علام، صابر علام عثمان منشور: (2024) -
برنامج قائم على التعلم الافتراضي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
بواسطة: السقا، دينا سعيد سيد أحمد منشور: (2020) -
تطوير بنية بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا الأداء البشرى لتحسين انتاج برامج الوسائط المتعددة لدى طلاب التدريب الميداني
بواسطة: سالم، نهلة المتولى إبراهيم منشور: (2016) -
أثر استخدام بيئة إفتراضية قائمة على إستراتيجيتي الرحلات المعرفية عبر الفيسبوك في تنمية مهارات التفاعل الإلكتروني التشاركي لدى طلاب الدراسات العليا وفق معايير جودة التعلم الإفتراضي
بواسطة: الزوايدي، حنان أحمد زكي حسن منشور: (2018)
