| LEADER |
04248nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2253160 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 544102
|a حسن، سعاد سمير
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بيئة تدريب افتراضية قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية الانخراط في التعلم لدى طلبة الثانوي التجاري
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Virtual Training Environment Based on Artificial Intelligence Applications for Developing the Engaging in Learning among Commercial Secondary Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 227 - 250
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى: تقصي تأثير بيئة تدريب افتراضية قائمة علي الذكاء الاصطناعي في تنمية الانخراط في التعلم لدي طلاب الثانوي التجاري، وقد سعي البحث الحالي إلى التحقق من، يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة للتطبيقين القبلي والتطبيق البعدي لمقياس الانخراط وذلك لصالح درجات التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية، وتمثلت متغيرات البحث في الآتي، متغير مستقل (الذكاء الاصطناعي)، ومتغير تابع (الانخراط في التعلم)، وتمثلت عينة البحث: في (٥٠) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي التجاري مصنفة إلى (٢٥) مجموعة تجريبية تدرس باستخدام بيئة تدريب افتراضية قائمة علي الذكاء الاصطناعي والمجموعة الأخرى ضابطة مكونة من (٢٥) طالبة تدريس بطريقة التدريس المعتادة، وتوصلت نتائج البحث إلى: فعالية الذكاء الاصطناعي في تنمية الانخراط في التعلم.
|b The research aimed to: - Determine the effectiveness of a virtual training environment based on artificial intelligence in developing engagement in learning among commercial secondary students, The current research has sought to verify the following hypothesis, There is a statistically significant difference at the level of significance (α ≤ 0.05) between the average scores of the experimental group students and the control group for the pre-application and the post-application of the engagement scale in favor of the degrees of post-application of the experimental group. The research variables were as follows:- An independent variable (artificial intelligence), and a dependent variable (engaging in learning) The research sample consisted of (50) female students of the first grade of commercial secondary school classified (25) control group, (25) experimental group. The results of the research reached:- The effectiveness of artificial intelligence in developing engagement in learning.
|
| 653 |
|
|
|a التدريب الإلكتروني
|a الانخراط في التعلم
|a التعليم الثانوي التجاري
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a بيئة تدريب افتراضية
|a الذكاء الاصطناعي
|a الانخراط في التعلم
|b Virtual Training Environment
|b Artificial Intelligence
|b Engaging in Learning
|
| 700 |
|
|
|a بهوت، عبدالجواد عبدالجواد
|g Bahout, Abdel-Gawad Abdel-Gawad
|e مشرف
|9 194364
|
| 700 |
|
|
|a عبدالقوي، أشرف بهجات
|g Abdel-Qawi, Ashraf Bahgat
|e مشرف
|9 265484
|
| 700 |
|
|
|a المرادني، محمد مختار
|g Elmaradany, Mohamed Mokhtar
|e مشرف
|9 165708
|
| 700 |
|
|
|a عشوش، إبراهيم محمد رشوان
|g Ashosh, Ibrahim Mohamed
|e مشرف
|9 275033
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 047
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 115
|m ع115
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-115-047.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1509332
|d 1509332
|
