| LEADER |
04365nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2253179 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 505802
|a البرادعي، أشرف محمد محمد
|e مؤلف
|g Elbradei, Ashraf Mohammed Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a تصميم بيئة تعلم إلكتروني لتنمية مهارات السلامة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Designing an Electronic Learning Environment to Develop the Digital Safety Skills among Primary Stage Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 251 - 280
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تقديم تصميم بيئة تعلم إلكتروني وذلك بهدف تنمية مهارات السلامة الرقمية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، وللتحقق من أهداف البحث صيغت الأسئلة التالية: ١- ما أثر بيئة تعلم إلكتروني في تنمية مهارات السلامة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ ٢- ما أثر بيئة تعلم إلكتروني في تنمية الجانب الأدائي المرتبط بمهارات السلامة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ وللإجابة على تساؤلات البحث استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي، كما قام الباحثون بإعداد بيئة تعلم إلكتروني، وتمثلت أداة البحث في بطاقة ملاحظة للجانب الأدائي المهارات السلامة الرقمية وتم تطبيقها قبلياً وبعدياً على عينة البحث التي تمثلت في (٦٠) تلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي مقسمة إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة ومن ثم أدت نتائج البحث إلى "وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≥ ٠,٠٥) لصالح مجموعة البحث التجريبية التي درست باستخدام بيئة التعلم الإلكتروني".
|b The aim of the current research is to present the design of an e-learning environment with the aim of developing digital safety skills among primary school students. To verify the objectives of the research, the following questions were formulated: 1- What is the impact of an e-learning environment in developing digital safety skills among primary school students? 2- What is the impact of an e-learning environment on developing the performance aspect related to digital safety skills among primary school students? To answer the research questions, the researchers used the descriptive analytical method and the quasi-experimental method. The researchers also prepared an electronic learning environment. The research tool was a note card for the performance aspect of digital safety skills, and it was applied before and after on the research sample, which was represented by (60) female students. The fourth grade of primary school was divided into two groups, one experimental and the other control, and then the research results led to a statistically significant difference at the significance level (≤ 0.05) in favor of the experimental research group that studied using the "e-learning environment".
|
| 653 |
|
|
|a التصميم التعليمي
|a التعليم الإلكتروني
|a السلامة الرقمية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a بيئة تعلم إلكتروني
|a مهارات السلامة الرقمية
|b An Electronic Learning Environment
|b Digital Safety Skills
|
| 700 |
|
|
|a بسيوني، حسناء فوزي عبدالعظيم
|e م. مشارك
|9 563911
|
| 700 |
|
|
|a عبدالهادي، ليلى فوزي عبدالرحيم
|e م. مشارك
|9 801240
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 048
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 115
|m ع115
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-115-048.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1509339
|d 1509339
|
