تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس است...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط الدراسية لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the Scale of Academic Stress Coping Strategies for High School Students
المصدر: المجلة العربية للقياس والتقويم
الناشر: الجمعية العربية للقياس والتقويم
المؤلف الرئيسي: سكران، السيد عبدالدايم عبدالسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sakran, Alsayed Abduldayem Abdulsalam
مؤلفين آخرين: سالم، هانم أحمد أحمد (م. مشارك) , أبو الحسن، أحمد سمير مجاهد (م. مشارك) , عبدالرحمن، إيناس عبدالرحمن السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 45
ISSN: 2682-2016
رقم MD: 1509649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات المواجهة | المساندة الاجتماعية | إدارة الذات | الضغوط النفسية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | استراتيجيات مواجهة الضغوط | Psychometric Characteristics | Stress Coping Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية المقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط الدراسية لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة. ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة عشوائية من طلاب المرحلة الثانوية العامة بإدارة كفر صقر التعليمية حجمها (۱۲۰) طالب وطالبة، حيث تم تطبيق مقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط والمكون من (٥٧) عبارة، موزعين على سبعة أبعاد. وتم حساب دلالات مؤشرات الاتساق الداخلي للمقياس عن طريق حساب معاملات الارتباط بين درجات كل عبارة من عبارات المقياس والدرجات الكلية للبعد الذي تنتمي إليه وبين الأبعاد كذلك والمقياس ككل ومستوى دلالتها كما تم حساب دلالات مؤشرات ثبات المقياس بطريقتي ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية لـ "سبيرمان براون". كما تم حساب صدق الصدق العاملي المقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط. وتوصلت النتائج إلى توافر الخصائص السيكومترية المقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة (بصدق وثبات) بدرجة جيدة وبالتالي فهو صالح للتطبيق. وبناء على أدبيات ونتائج البحث تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The current research aims to verify the psychometric properties of the scale of academic stress coping strategies for high school students. In order to achieve this goal, a random sample of (120) male and female students was selected from the general secondary school students in the Kafr Saqr Educational Administration, where the stress coping strategies scale consisting of (57) items was applied, distributed on seven dimensions. The significance of the internal consistency indicators of the scale was calculated by calculating the correlation coefficients between the scores of each statement of the scale and the total scores of the dimension to which it belongs and between the dimensions as well and the scale as a whole and its level of significance. The factor validity of the stress coping strategies scale was also calculated. The results revealed that the psychometric characteristics of the stress coping strategies scale for high school students (honestly and consistently) are available to a good degree, and therefore it is applicable. Based on the literature and the results of the research, a set of recommendations and proposals were developed.
ISSN: 2682-2016

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.