أنموذج استراتيجية التعلم المتمازج في تدريس مادة المناهج وطرائق التدريس: دراسة إجرائية
| العنوان بلغة أخرى: |
L of Blended Learning Strategy in Teaching Curriculum and Mode Teaching Method: An Applied Study: Procedural Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | عبدالفتاح محمود إدريس |
| المؤلف الرئيسي: | حسبو، إبراهيم محمد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hasabo, Ibrahim Mohammed Ali |
| المجلد/العدد: | مج6, ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | ربيع الأول |
| الصفحات: | 139 - 162 |
| ISSN: |
2691-2627 |
| رقم MD: | 1509653 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المتمازج | البنائية | الهيربارتية | Blended Learning | Constructivism | Herbartian
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| ISSN: |
2691-2627 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية أنموذجي "إبلتون وزاهوريك" في تحصيل مادة المناهج وطرائق التدريس والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة كلية التربية
بواسطة: الشويلى، حيدر محسن سلمان منشور: (2020) -
أثر استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تحصيل مادة طرائق التدريس لدى طلبة كلية التربية وانهماكهم الأكاديمي
بواسطة: علي، أحلام جميل محمد منشور: (2020) -
أثر استراتيجية المدخل الياباني في تنمية المفاهيم التاريخية عند طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات
بواسطة: حسين، يحيى كريم أحمد منشور: (2024) -
أثر أنموذج دانيال في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ ودافعيتهم للإنجاز
بواسطة: الجميلي، إسماعيل علي حسين منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم البنائي الاجتماعي على اتجاهات تلاميذ السنة الثانية متوسط نحو مادة الرياضيات
بواسطة: حمى، سليم منشور: (2018)
