ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استراتيجية التعليم المت...>الوصف

فعالية استراتيجية التعليم المتمايز في تحسين كتابة الرموز والمعادلات الكيميائية لتلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات تعلم العلوم

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Differentiated Instruction Strategy on Improving the Writing of Chemical Symbols and Equations for First Preparatory Stage Students with Science Learning Disabilities
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: محمد، عادل عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Adel Abdullah
مؤلفين آخرين: عبدالدايم، الشيماء محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 44 - 111
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1509937
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم العلوم | استراتيجيات التعليم | صعوبات التعلم | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات تعلم العلوم | استراتيجية التعليم المتمايز | كتابة الرموز والمعادلات الكيميائية | تلاميذ الصف الأول الإعدادي | Science Learning Disabilities | Differentiated Instruction Strategy | Writing Chemical Symbols and Equations | First Preparatory Stage Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.