فعالية استراتيجية التعليم المتمايز في تحسين كتابة الرموز والمعادلات الكيميائية لتلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات تعلم العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Differentiated Instruction Strategy on Improving the Writing of Chemical Symbols and Equations for First Preparatory Stage Students with Science Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة |
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، عادل عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Adel Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | عبدالدايم، الشيماء محمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع46 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 44 - 111 |
| ISSN: |
2356-7996 |
| رقم MD: | 1509937 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات تعلم العلوم | استراتيجية التعليم المتمايز | كتابة الرموز والمعادلات الكيميائية | تلاميذ الصف الأول الإعدادي | Science Learning Disabilities | Differentiated Instruction Strategy | Writing Chemical Symbols and Equations | First Preparatory Stage Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 01765nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2253732 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، عادل عبدالله |g Mohammed, Adel Abdullah |e مؤلف |9 308960 | ||
| 245 | |a فعالية استراتيجية التعليم المتمايز في تحسين كتابة الرموز والمعادلات الكيميائية لتلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات تعلم العلوم | ||
| 246 | |a Effectiveness of Differentiated Instruction Strategy on Improving the Writing of Chemical Symbols and Equations for First Preparatory Stage Students with Science Learning Disabilities | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 44 - 111 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a تعليم العلوم |a استراتيجيات التعليم |a صعوبات التعلم |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a صعوبات تعلم العلوم |a استراتيجية التعليم المتمايز |a كتابة الرموز والمعادلات الكيميائية |a تلاميذ الصف الأول الإعدادي |b Science Learning Disabilities |b Differentiated Instruction Strategy |b Writing Chemical Symbols and Equations |b First Preparatory Stage Students | ||
| 700 | |9 801511 |a عبدالدايم، الشيماء محمد محمد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 002 |f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah |l 046 |m ع46 |o 1484 |s مجلة التربية الخاصة |t Journal of Special Education |v 000 |x 2356-7996 | ||
| 856 | |u 1484-000-046-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1509937 |d 1509937 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استراتيجية مقترحة لعلاج صعوبات حل المعادلات الكيميائية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: درويش، رضا عبدالقادر عبدالفتاح منشور: (2000) -
فعالية برنامج تدريبي باستخدام الاستراتيجيات الذاكرية في تحسين ذاكرة الأحداث لطلاب الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، بسنت مصطفى عبدالله منشور: (2023) -
فعالية التدريب على استراتيجية العصف الذهني فى تحسين بعض قدرات التفكير الإبتكاري والناقد لدي تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد منشور: (2012) -
فاعلية استراتيجية الاستقصاء الحر في تنمية مهارات الفهم القرائي لتلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الشحات، مصطفى إسماعيل منشور: (2022) -
فعالية استخدام استراتيجية تدريس الأقران في تحسين الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالصف الرابع الأساسي
بواسطة: الكلبانية، جوخة سالم منشور: (2022)
