تقييم مناهج العلوم بالمدارس الثانوية للمتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEAM في ضوء مهارات التفكير عالي الرتبة والممارسات العلمية والهندسية ودورها في إكسابها للطلاب

العنوان بلغة أخرى:	Assessing Science Curricula of Gifted Secondary School’s Students in Science and Technology "STEM" in Light of Higher Order Thinking Skills and Scientific and Engineering Practices and their Student’s Achievement
المصدر:	دراسات في التعليم الجامعي
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي:	حسن، أمينة فارس أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Hassan, Amina Faris Ahmed
مؤلفين آخرين:	فراج، محسن حامد (م. مشارك) , بدوى، رشا محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع65
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	338 - 393
ISSN:	2356-9883
رقم MD:	1511748
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	مناهج العلوم \| مدارس المتفوقين \| مهارات التفكير \| طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:	تقييم مناهج العلوم \| مدارس المتفوقين STEM \| الممارسات العلمية والهندسية \| التفكير عالي الرتبة \| Assessment of Science Curricula \| STEM School \| Scientific and Engineering Practices \| High-Order Thinking
رابط المحتوى:	PDF (صورة)