الذاكرة العاملة ووجهة الضبط لدى الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Working Memory and the Locus of Control for Talented Children with Learning Disabilities at the Primary Stage |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالدايم، عائشة محمد منصور (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Dayem, Aisha Mohammed Mansour |
| مؤلفين آخرين: | حسن، محمود محمد شبيب (مشرف) , راشد، راشد مرزوق (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | قنا |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 1 - 234 |
| رقم MD: | 1511792 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جنوب الوادي |
| الكلية: | كلية التربية بقنا |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
عناصر مشابهة
-
تصور لتشخيص التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات القراءة بالصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمود، محمد فاروق حمدي منشور: (2021) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات ما وراء الذاكرة في تحسين أداء الذاكرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: الرفاعي، مالك بن محمد سالم منشور: (2018) -
فعالية برنامج تدريبي لتحسين أداء الذاكرة العاملة لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: علي، مديحة حامد المحمدي منشور: (2016) -
أثر برنامج قائم على استراتيجية الحواس المتعددة في تحسين الذاكرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: دياب، سلوى سعيد عبدالحكيم منشور: (2024) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات الانتباه والذاكرة العاملة فى تحسين مهارة القراءة لدى ذوى صعوبات تعلم اللغة الانجليزية بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالمنعم، ثروت محمد منشور: (2019)
