The Effectiveness of SPAWN Strategy on Developing Critical Reading Skills in the English Language for University Students
| العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية استراتيجية سباون SPAWN في ضوء التعلم المدمج لتنمية مهارات الكتابة الأكاديمية باللغة الإنجليزية لدى طلاب الجامعات الكندية بمصر |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو السعد، ريم أحمد حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aboelsaad, Reem Ahmed Hussien |
| مؤلفين آخرين: | Mohamed, Manal Farouq (Advisor) , Nazir, Wafaa Ahmed (Advisor) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 51 - 93 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1512258 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
SPAWN Strategy | Critical Reading Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
تستهدف الدراسة الحالية دراسة فاعلية استراتيجية سباون في تنمية مهارات القراءة الناقدة باللغة الإنجليزية كلغة الأجنبية، حيث شارك في الدراسة ٨٦ طالبا من المستوى الثاني الدراسة اللغة الإنجليزية لأغراض أكاديمية من طلاب الجامعات الكندية بمصر بالعاصمة الإدارية الجديدة. تم اختيارهم عشوائيا وتقسيمهم إلى مجموعتين، (مجموعة تجريبية) ٣٤ طالبا (وأخرى ضابطة) ٣٤ طالبا. اعتمد البحث على التصميم القبلي - البعدي. تم تقديم اختبار مهارات القراءة الناقدة في اللغة الإنجليزية من إعداد الباحثة للمجموعتين التجريبية والضابطة. تم تدريب طلاب المجموعة التجريبية من خلال استخدام استراتيجية (سباون)، بينما تم استخدام الطريقة التقليدية مع المجموعة الضابطة، كما تم إعداد قائمة لمهارات القراءة الناقدة و نموذج لتقييم التجربة يهدف إلى كشف فاعلية استراتيجية (سباون) في تنمية مهارات القراءة الناقدة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، و أوضحت نتائج تحليل البيانات إلى تفوق المجموعة التجريبية على أقرانهم في المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمهارات القراءة الناقدة عند مستوى دالة (0.05)، و قد تم الاستنتاج من هذه الدراسة إلى فاعلية استخدام استراتيجية (سباون) بين طلاب المجموعة التجريبية و الضابطة. في ضوء هذه النتائج الإيجابية يوصى الباحث باستخدام استراتيجية (سباون) في تنمية مهارات القراءة الناقدة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بالإضافة إلى مهارات التفكير النقدي. The current study was conducted to investigate the effectiveness of using the SPAWN strategy in developing critical reading skills for university students. A pre-post experimental group design was employed to achieve the study objectives, as the researcher used the explicit teaching promoting prompts of the SPAWN strategy in a classroom to develop critical reading skills for university students. Thirty-four students were randomly chosen for the experimental group and thirty-four for the control group from the second level of EAP courses. Students were trained to develop their reading skills using the SPAWN strategy, while the control group received regular instruction. Instruments of the study included a reading checklist to determine the most needed reading skills by the second level of critical reading learners and a pre-posttest in critical reading skills. Analysis of the data obtained by critical reading students revealed that the experimental group significantly achieved higher scores on the post-critical reading test, as the difference in the mean scores of the two administrations was statistically significant in favor of the experimental group. Discussion of these findings, recommendations, and suggestions for further research are presented. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of "Compare, Diagnose & Operate" Strategy in Developing First Year Secondary Stage Students’ English Critical Reading Skills
بواسطة: Ahmed, Omnia Abdulrahman Elsayed منشور: (2024) -
The Effect of Using Self-Regulated Learning Strategies on Developing English Language Critical Reading Skills of Governmental Language Secondary Stage Students
بواسطة: اسماعيل، مصطفى بهجات يونس منشور: (2017) -
The Effectiveness of Reciprocal Teaching Strategy in Developing Critical Reading Skills in English Language for Higher Nasser Military Academy Candidates
بواسطة: خضر، أميرة عبدالمنعم منشور: (2023) -
The Effect of Using REAP and SQ3R Strategies in Developing 10 th Grade English Language Students' Reading and Writing Skills in Jordan
بواسطة: العجالين، ساري سعد عبدالغني منشور: (2024) -
The Effect of Using the KUD and the KAHOOT Web Strategies in Developing 8th Grade Students' English Language Reading and Writing Skills in Amman Governorate
بواسطة: البيايضة، عرين محمد خلف منشور: (2024)
