تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > The Effect of MALL on Enhancin...>الوصف

The Effect of MALL on Enhancing Vocabulary for EFL Students in Egypt in Light of Teachers’ Perceptions

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Khalil, Ahmed Mohamed (Author)
المجلد/العدد: مج29, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 21
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1512530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | المفردات اللغوية | طلبة المدارس | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات MALL | تعلم المفردات | MALL Applications | Vocabulary Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن الهدف الرئيسي للدراسة هو تقييم مدى فعالية وتفعيل استخدام تطبيقات MALL لتعليم المفردات في المدارس الحكومية في مصر، وقد أجريت الدراسة خلال العام الدراسي ۲۰۲۲/ 2023. استخدمت هذه الدراسة استبيانا وصفيا لاستكشاف شعور معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه تفعيل تطبيقات المفردات MALL، وتم اختيار العينة بشكل هادف وتتكون من ما يقرب من ۲۰۰ معلم للغة الإنجليزية كلغة أجنبية، ويعد معلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية جزءا من شبكة Whats App لمدرسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الذين يمتلكون أجهزة محمولة رقمية ومتحمسين لتطبيقات EFL MALL الخاصة بهم، حيث تم استخدام ست فئات لتقسيم الاستبيان، وتم تضمين بنود محددة في كل فئة، بمعدل ٢٦ بندا إجماليا، وهناك أربعة خيارات لكل منها: (أوافق بشدة، أوافق، لا أوافق، لا أوافق بشدة). يحتوي كل تصنيف على ما بين سؤالين إلى خمسة أسئلة لقياس آراء معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية حول كيفية تأثير تشغيل تطبيقات MALL على تطوير مفردات المتعلمين الصغار، وأظهرت النتائج أن تطبيقات المفردات MALL لها تأثير إيجابي كبير على اكتساب المفردات وتعليمها بشكل عام، حيث أكد معلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية إن تطبيقات MALL كانت سهلة الاستخدام وفعالة، وبالتالي فضلوا تعليم المفردات المعتمد على الهاتف المحمول (MBVI) على تدريس المفردات التقليدية (TVI) بسبب إمكاناتها وفائدتها للطلاب بالنسبة لتطبيقات المفردات MALL، يجب أن يكون الطلاب مستعدين جيدا، ويجب أن تكون الفصول الدراسية أكثر ملاءمة للجوال لهذا السبب، يحتاج معلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية إلى أن يكونوا بارعين في كل من أساليب التدريس والتكنولوجيا.

The major aim of the study was to evaluate the efficacy and functionalization of employing MALL apps for vocabulary instruction in Egypt's public schools. The study was conducted through the 2022/2023 academic year. This study used a descriptive questionnaire to explore how EFL teachers feel about functionalizing vocabulary MALL applications. The sample that was chosen was purposefully chosen and consists of close to 200 EFL instructors. These EFL teachers are a part of a Whats App network of EFL teachers who own digital mobile devices and are enthusiastic about their EFL MALL applications. Six categories were used to split the questionnaire. Specific objects are included in each category. There are 26 total items, and there are four options for each: strongly agree, agree, disagree, and strongly disagree. Every categorization has between two and five questions to gauge EFL teachers' opinions on how running MALL apps affects Young learners' vocabulary development. Results revealed that vocabulary MALL applications have a significant positive impact on vocabulary acquisition and teaching in general. EFL teachers said MALL apps were easy to use and efficient, thus they favored mobile-based vocabulary instruction (MBVI) over conventional vocabulary teaching (TVI) because of its potential and utility for students. For vocabulary MALL applications, students need to be well-prepared, and classrooms need to be more mobile-friendly. For this reason, EFL teachers need to be proficient in both pedagogy and technology.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.