تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استخدام الخرائط القائمة...>الوصف

فاعلية استخدام الخرائط القائمة على نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض مهارات التفكير المكاني لدى طلاب الصف الأول الثانوي من خلال مادة التاريخ

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، رشا سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حميدة، إمام مختار (مشرف) , أحمد، والي عبدالرحمن (مشرف) , العثماني، هيام سمير إسماعيل (مشرف)
المجلد/العدد: مج29, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 115 - 145
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1512662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة التاريخ | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظم المعلومات الجغرافية | التفكير المكاني | GIS Tool | Spatial Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استخدام الخرائط القائمة على نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض مهارات التفكير المكاني لدى طلاب الصف الأول الثانوي من خلال مادة التاريخ لدى عينة مكونه من (30) طالب/ طالبة من طلاب الصف الأول الثانوي في أحدى المدراس التابعة لإدارة المعادي التعليمية، باستخدام التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي وتطبيق الأدوات البحثية التالية : قائمة ببعض مهارات التفكير المكاني، اختبار التفكير المكاني، وكشفت نتائج البحث عن فاعلية استخدام الخرائط القائمة على نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض مهارات التفكير المكاني لدى طلاب الصف الأول الثانوي من خلال مادة التاريخ، ومنها: مهارة قراءة وفهم الخريطة التاريخية، مهارة التصور البصرى للمواقع التاريخية، مهارة تفسير وتحليل البيانات الجيوتاريخية باستخدام خرائط نظم المعلومات الجغرافية، مهارة الإدراك الزماني والمكاني للحدث التاريخي، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج منها: فاعلية استخدام الخرائط القائمة على نظم المعلومات الجغرافية والوحدة الدراسية التي تم تطبيقها لتنمية مهارات التفكير المكاني، وتمكن الطلاب من (قراءة الخرائط والصور والرسومات والوثائق التاريخية - توظيف الخرائط والتمثيل البياني في شرح الأحداث التاريخية، تحليل المصادر والأدلة والنصوص والوثائق التاريخية باستخدام مصادر المعلومات الجغرافية التاريخية، تصور الأحداث التاريخية في أماكن وقوعها، تمثيل الحدث التاريخي بصريا، وأوصى البحث بالاهتمام بتنمية مهارات التفكير المكاني في تدريس التاريخ باعتباره أحد الأهداف التي ينبغي تحقيقها في تدريسه.

The present research aimed to identify the effectiveness of using maps based on the GIS tool in developing some spatial thinking skills among first year secondary students through history in a sample of (30) first year secondary students in a school. Affiliated to Maadi Educational Administration, Using the one-group experimental design with pre and post measurement and applying the following research tools: a list of some spatial thinking skills, a spatial thinking test, Including: the skill of reading and understanding the historical map, the skill of visual perception of historical sites, the skill of interpreting and analyzing geohistorical data using GIS maps, the skill of temporal and spatial perception of the historical event, The research reached a number of results, including: the effectiveness of using maps based on the GIS tool and the study unit that was applied to develop spatial thinking skills, and enabling students to (read maps, pictures, drawings, and historical documents - employing maps and graphic representation in explaining historical events, Analyzing historical sources, evidence, texts and documents using historical geographical information sources, visualizing historical events in their places of occurrence, representing the historical event visually, and the research recommended paying attention to the development of spatial thinking skills in teaching history as one of the goals that should be achieved in teaching it.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.