ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فاعلية نموذج هندي رباعي المراحل في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات الفهم العميق لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Hendy’s 4Cs Model in Teaching History for Developing some Deep Comprehension Skills among Second-Year Preparatory School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، محمود محمد مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 243 - 289
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1512934
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج هندي رباعي المراحل | تدريس التاريخ | مهارات الفهم العميق | Hendy’s 4Cs Model | Teaching History | Deep Comprehension Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة