العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Hendy’s 4Cs Model in Teaching History for Developing some Deep Comprehension Skills among Second-Year Preparatory School Students |
---|---|
المصدر: | مجلة كلية التربية |
الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | محمود، محمود محمد مصطفى (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج21, ع122 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 243 - 289 |
ISSN: |
2682-3055 |
رقم MD: | 1512934 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج هندي رباعي المراحل | تدريس التاريخ | مهارات الفهم العميق | Hendy’s 4Cs Model | Teaching History | Deep Comprehension Skills
|
رابط المحتوى: |
ISSN: |
2682-3055 |
---|