التنافر المعرفي وعلاقته بالتوقعات الأكاديمية للنجاح وقيم المهمة في ضوء نموذج Eccles للتوقع-القيمة لدى عينة من طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى:	Cognitive Dissonance and its Relation with Academic Expectations and Task Values in View of Eccles Model for Expectancy-Value with a Sample of University Students
المصدر:	دراسات تربوية واجتماعية
الناشر:	جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	إبراهيم، شهدان محمد عثمان (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج29, ع11
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2023
الشهر:	نوفمبر
الصفحات:	237 - 300
ISSN:	2682-3616
رقم MD:	1513082
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعارض المعرفي \| الحوافز الأكاديمية \| التوقعات الأكاديمية \| طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:	التنافر المعرفي \| التوقعات الأكاديمية للنجاح \| قيم المهمة \| نموذج Eccles
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

4

LEADER	01507nam a22002177a 4500
001	2256869
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 803049 \|a إبراهيم، شهدان محمد عثمان \|e مؤلف
245		\|a التنافر المعرفي وعلاقته بالتوقعات الأكاديمية للنجاح وقيم المهمة في ضوء نموذج Eccles للتوقع-القيمة لدى عينة من طلبة الجامعة
246		\|a Cognitive Dissonance and its Relation with Academic Expectations and Task Values in View of Eccles Model for Expectancy-Value with a Sample of University Students
260		\|b جامعة حلوان - كلية التربية \|c 2023 \|g نوفمبر
300		\|a 237 - 300
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التعارض المعرفي \|a الحوافز الأكاديمية \|a التوقعات الأكاديمية \|a طلبة الجامعة
692		\|a التنافر المعرفي \|a التوقعات الأكاديمية للنجاح \|a قيم المهمة \|a نموذج Eccles
773		\|4 التربية والتعليم \|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Education & Educational Research \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 007 \|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ \|l 011 \|m مج29, ع11 \|o 0120 \|s دراسات تربوية واجتماعية \|t Educational and Social Studies \|v 029 \|x 2682-3616
856		\|u 0120-029-011-007.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1513082 \|d 1513082