عادات العقل واستراتيجيات التنظيم المعرفي للانفعال والتعلم المنظم ذاتياً لدى الموهوبين منخفضي التحصيل والعاديين بالمرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Habits of Mind, Cognitive Emotion Regulation Strategies and Self-Regulated Learning among Gifted Underachievers and Normal Students in Middle School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | زايد، أمل محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Zayed, Amal Mohamed Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج6, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 103 - 168 |
| ISSN: |
2636-3623 |
| رقم MD: | 1513870 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
عادات العقل | استراتيجيات التنظيم المعرفي للانفعال | التعلم المنظم ذاتياً | الموهوبين منخفضي التحصيل | Habits of Mind | Cognitive Emotion Regulation Strategies | Self-Regulated Learning | Gifted Underachievers
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2636-3623 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التدريب على بعض إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في فعالية الذات وحل المشكلات والتحصيل لدى عينة من التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل
بواسطة: الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد منشور: (2011) -
عادات العقل لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية العاديين والموهوبين منخفضي التحصيل
بواسطة: محمد، خضر مخيمر أبو زيد منشور: (2020) -
فاعلية التدريب على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تحسين الدافعية الأكاديمية الذاتية والاتجاهات نحو المدرسة لدى عينة من التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل
بواسطة: النجار، حسني زكريا السيد منشور: (2017) -
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً كمدخل علاجي مبكر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الموهوبين المعرضين لإنخفاض التحصيل في مادة الرياضيات مستقبلي
بواسطة: خليفة، وليد السيد محمد منشور: (2010) -
القدرة التنبئية للتعلم المنظم ذاتياً في الكشف عن الطلبة الموهوبين في الأدرن
بواسطة: السيد، عبير سعيد أحمد منشور: (2013)
