عادات العقل واستراتيجيات التنظيم المعرفي للانفعال والتعلم المنظم ذاتياً لدى الموهوبين منخفضي التحصيل والعاديين بالمرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Habits of Mind, Cognitive Emotion Regulation Strategies and Self-Regulated Learning among Gifted Underachievers and Normal Students in Middle School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | زايد، أمل محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Zayed, Amal Mohamed Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج6, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 103 - 168 |
| ISSN: |
2636-3623 |
| رقم MD: | 1513870 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
عادات العقل | استراتيجيات التنظيم المعرفي للانفعال | التعلم المنظم ذاتياً | الموهوبين منخفضي التحصيل | Habits of Mind | Cognitive Emotion Regulation Strategies | Self-Regulated Learning | Gifted Underachievers
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01639nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2257606 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a زايد، أمل محمد أحمد |g Zayed, Amal Mohamed Ahmed |e مؤلف |9 465471 | ||
| 245 | |a عادات العقل واستراتيجيات التنظيم المعرفي للانفعال والتعلم المنظم ذاتياً لدى الموهوبين منخفضي التحصيل والعاديين بالمرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Habits of Mind, Cognitive Emotion Regulation Strategies and Self-Regulated Learning among Gifted Underachievers and Normal Students in Middle School | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة |c 2024 |g أبريل | ||
| 300 | |a 103 - 168 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التحصيل المعرفي |a استراتيجيات التعليم |a رعاية الموهوبين |a الضبط الانفعالي | ||
| 692 | |a عادات العقل |a استراتيجيات التنظيم المعرفي للانفعال |a التعلم المنظم ذاتياً |a الموهوبين منخفضي التحصيل |b Habits of Mind |b Cognitive Emotion Regulation Strategies |b Self-Regulated Learning |b Gifted Underachievers | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 002 |e journal of special needs sciences |f Mağallaẗ ʿulūm Zawī Al-Īḥtīyāgāt Al-H̲āṣah |l 012 |m مج6, ع12 |o 2365 |s مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة |v 006 |x 2636-3623 | ||
| 856 | |u 2365-006-012-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1513870 |d 1513870 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريب على بعض إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في فعالية الذات وحل المشكلات والتحصيل لدى عينة من التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل
بواسطة: الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد منشور: (2011) -
عادات العقل لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية العاديين والموهوبين منخفضي التحصيل
بواسطة: محمد، خضر مخيمر أبو زيد منشور: (2020) -
فاعلية التدريب على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تحسين الدافعية الأكاديمية الذاتية والاتجاهات نحو المدرسة لدى عينة من التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل
بواسطة: النجار، حسني زكريا السيد منشور: (2017) -
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً كمدخل علاجي مبكر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الموهوبين المعرضين لإنخفاض التحصيل في مادة الرياضيات مستقبلي
بواسطة: خليفة، وليد السيد محمد منشور: (2010) -
القدرة التنبئية للتعلم المنظم ذاتياً في الكشف عن الطلبة الموهوبين في الأدرن
بواسطة: السيد، عبير سعيد أحمد منشور: (2013)
