أثر استخدام الفصل الافتراضي "المتزامن - اللامتزامن" على بعض نواتج التعلم لدى المبتدئين في سباحة الصدر
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، لطفي إبراهيم محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Lotfe Ibrahim Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع63, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 2865 - 2894 |
| ISSN: |
2682-3950 |
| رقم MD: | 1514232 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام الفصل الافتراضي "المتزامن واللامتزامن" على بعض نواتج التعلم لدي المبتدئين في سباحة الصدر. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. تمثلت أدوات البحث في تصميم البرنامج التدريبي، وبناء الاختبارات البدنية والمهارية، والمعرفية، واستخدام بعض الأجهزة وهي (جهاز الرستاميتر، الميزان الطبي، جهاز دينامومتر لقياس قوة القبضة، شريط قياس، ساعة إيقاف، الصندوق المدرج، حمام سباحة، لوحات طفو، أطواق الإنقاذ). وطبقت أدوات البحث على (40) طالب من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الزقازيق، تم تقسيمهم بالتساوي بواقع (20) طالب للمجموعة الضابطة، و(20) طالب للمجموعة التجريبية. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج المقترح عبر المنصات التعليمية والتفاعلية في تطوير مستوي الأداء المهاري والتحصيل المعرفي. كما تبين أن المنصات التعليمية المتزامنة واللامتزامنة أثبتت فاعلية في تقليل العبء الواقع على المعلم بالإضافة للدور الإيجابي والفعال في استثارة وبعث النشاط والحيوية للمتعلمين. وأوصى البحث بضرورة تحسين أساليب التدريس في الجامعات ودعمها بالمستحدثات التكنولوجية، والابتعاد عن الطرق المعتادة؛ مما يساعد على نمو الاتجاهات الإيجابية نحو المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية. والعمل على إعادة النظر في برامج إعداد الباحثين في كليات التربية الرياضية بحيث يتم الاستفادة من إمكانيات التكنولوجيا المختلفة لمواكبة التقدم التكنولوجي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3950 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم الذاتي متعدد المستويات على تعليم المهارات الأساسية في سباحة الصدر
بواسطة: المعايطة، لؤي عناد محمد منشور: (2022) -
تأثير استخدام استراتيجية التعلم المكثف والموزع على تعلم بعض المهارات الحركية في سباحة الصدر
بواسطة: فضلي، طارق محمد صلاح الدين منشور: (2018) -
فاعلية استخدام الحبل المطاطي "البانجي" على مستوى بعض المتغيرات البدنية الخاصة والمستوى الرقمي لدى ناشئات سباحة الصدر
بواسطة: محمد، عزة عبدالمنصف منشور: (2022) -
أثر برنامج تعليمي مقترح على سرعة تعلم سباحة الصدر في ضوء تحليل بعض البرامج العالمية والمحلية
بواسطة: حسنين، محمد عبدالكريم نبهان منشور: (2019) -
تأثير الأنشطة الترويحية المصاحبة لتكنولوجيا الواقع الافتراضي على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة
بواسطة: خليل، طه سيد أحمد منشور: (2022)
