تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج مقترح قائم على نظرية نح...>الوصف

برنامج مقترح قائم على نظرية نحو النص عبر منصة تعليمية تفاعلية وأثره في تنمية مفهوم الذات اللغوية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية بسوهاج

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Program Based on Text Linguistics Via an Interactive Educational Platform and its Impact on Linguistic Self-Concept Among Prospective Teachers at Sohag Faculty of Education
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أمين، أماني حلمي عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، هدى مصطفي محمد (م. مشارك) , حسن، بسمة طه محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 40
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1514348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | الذات اللغوية | المنصات التعليمية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية نحو النص | منصة تعليمية تفاعلية | مفهوم الذات اللغوية | Text-Linguistics Theory | Interactive Educational Platform | Linguistic Self-Concept
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: حددت مشكلة البحث في تدني مفهوم الذات اللغوية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية بسوهاج واستهدف البحث الحالي معرفة أثر برنامج مقترح قائم على نظرية نحو النص عبر منصة تعليمية تفاعلية في تنمية مفهوم الذات اللغوية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية بسوهاج، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد المواد التعليمية والأدوات البحثية، وهي كتاب الطالب، ودليل المحاضر، ومقياس مفهوم الذات اللغوية، ثم اختيار مجموعة البحث وتطبيق الأدوات قبليًا، ثم تدريس البرنامج المقترح للطلاب مجموعة البحث، ثم تطبيق أدوات البحث بعديًا، ومعالجة النتائج إحصائيا، وكانت النتيجة أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مفهوم الذات اللغوية، وذلك لصالح التطبيق البعدي وانتهى البحث بتقديم بعض التوصيات للاستفادة منها في تعليم اللغة العربية, منها ضرورة الاهتمام بتنمية مفهوم الذات اللغوية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية باستخدام استراتيجيات ونماذج حديثة.

The current research aims at identifying the impact of a suggested program based on text linguistics via an interactive educational program on developing Linguistic self-concept among student teachers at Sohag Faculty of Education. Problem of the research: The research problem is identified in the weak Linguistic Self-concept among prospective teachers at the Faculty of Education. To achieve the research objectives, educational instruments and research tools were prepared, including student guidebooks, lecturer manuals, Linguistic Self-Concept Scale. The research group was selected, and the tools were pre-tested. Then, the proposed program was taught to the research group, followed by post-testing. Statistical analysis was conducted, and the results were as follows: There is a statistically significant difference level between the average scores of third-year Arabic language students at the basic education department before and after studying the suggested program in terms of linguistic self-concept, in favor of the post application. The research concludes with recommendations and proposals for utilizing the findings in Arabic language teaching.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.