تأثير اللعب الجماعي بنظام الدمج والعزل على تنمية الكفاءة الإدراكية الحركية والبدنية لدى أطفال متلازمة داون القابلين للتعلم بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة بحوث التربية الشاملة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | الفيلكاوي، ناصر أحمد جابر ناصر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Failkawi, Nasser Ahmed Al Jaber Nasser |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 1 - 24 |
| ISSN: |
2535-230X |
| رقم MD: | 1515008 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| LEADER | 03307nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2258719 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 410805 |a الفيلكاوي، ناصر أحمد جابر ناصر |e مؤلف |g Failkawi, Nasser Ahmed Al Jaber Nasser | ||
| 245 | |a تأثير اللعب الجماعي بنظام الدمج والعزل على تنمية الكفاءة الإدراكية الحركية والبدنية لدى أطفال متلازمة داون القابلين للتعلم بدولة الكويت | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 - 24 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e تسعى هذه الدراسة إلى تقييم أثر برنامج قائم على اللعب الجماعي باستخدام نظامي الدمج والعزل على تنمية الكفاءة الإدراكية الحركية والقدرات البدنية لدى أطفال متلازمة داون القابلين للتعلم في دولة الكويت، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين تجريبيتين، إحداهما خضعت لبرنامج الدمج (أطفال داون + أطفال عاديين) والأخرى لنظام العزل (أطفال داون فقط)، وتكوّنت العينة من 24 طفلاً تراوحت أعمارهم بين 9–12 سنة، واشتمل البرنامج على مجموعة من الألعاب الحركية الجماعية المصممة لتحفيز الإدراك الحسي-الحركي وتنمية المهارات البدنية، وقد أظهرت النتائج تفوقًا معنويًا لمجموعة الدمج على مجموعة العزل في جميع الاختبارات القبلية والبعدية سواء في الكفاءة الإدراكية الحركية أو في المتغيرات البدنية مثل: السرعة، الرشاقة، التوازن، المرونة، التوافق، والقدرة، كما تحقق جميع الفرضيات التي تنبأت بوجود فروق دالة لصالح الدمج، وهو ما يدعم فعالية التفاعل الاجتماعي في تعزيز الأداء البدني والنفسي لأطفال متلازمة داون، وأوصت الدراسة بتطبيق برامج الدمج داخل المدارس، واستخدام الألعاب الحركية كوسيلة علاجية وتربوية، وتشجيع التفاعل بين الأطفال العاديين وأقرانهم من ذوي الإعاقة الذهنية بما يعزز من ثقتهم بأنفسهم ويساهم في إدماجهم المجتمعي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 | ||
| 653 | |a التربية الرياضية |a الألعاب الجماعية |a الكفاءة الإدراكية |a الكويت | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |4 علوم الرياضة |6 Sport Sciences |c 001 |f Mağallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyaẗ Al-Šāmilāẗ |l 001 |m ع1 |o 0496 |s مجلة بحوث التربية الشاملة |t Comprehensive Education Research Magazine |v 031 |x 2535-230X | ||
| 856 | |u 0496-031-001-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1515008 |d 1515008 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية اللعب الجماعي بنظامي الدمج و العزل على تنمية التفاعلات الاجتماعية والبدنية لدى أطفال متلازمة داون القابلين للتعلم
بواسطة: الشوربجي، أحمد محمد عبدالله منشور: (2011) -
تأثير برنامج تمرينات بالادوات بنظامي الدمج و العزل على التفاعلات الاجتماعية و قلق الانفصال لدى اطفال متلازمة داون القابلين للتعلم
بواسطة: مرسي، آمال محمد محمد منشور: (2006) -
تأثير استخدام الألعاب المتنوعة "الحركية - الشعبية" على تنمية التفاعل الاجتماعى وخفض السلوك الإنسحابى لأطفال متلازمة داون القابلين للتعلم
بواسطة: كامل، نشوة أحمد السيد منشور: (2020) -
تأثير الألعاب الشعبية باستخدام المثيرات السمعية والبصرية ما بين الدمج والعزل على الاستجابة الحركية وخفض السلوك الانسحابي لدى أطفال متلازمة داون القابلين للتعلم
بواسطة: السيد، غادة محمد يوسف منشور: (2011) -
تأثير برنامج باستخدام الأنشطة التعبيرية على تنمية الكفاءة الإدراكية الحركية والتفكير الابتكاري لأطفال متلازمة داون
بواسطة: السيد، رشا إبراهيم علي منشور: (2023)
