تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور توظيف التحاور المعلوماتي ع...>الوصف

دور توظيف التحاور المعلوماتي على الشبكات المجتمعية كمدخل لبرنامج للكفايات التعليمية الأدائية لتعلم بعض المهارات التدريسية للطالبة المعلمة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Employing Information Dialogue on Community Networks as an Introduction to a Program for Performance Educational Competencies to Learn some Teaching Skills for Student Teachers
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: زغلول، ميلودي محمد سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaaloul, Melody Mohamed Saad
المجلد/العدد: مج33, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 66 - 106
ISSN: 2735-3869
رقم MD: 1515315
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحاور المعلوماتي | البرامج التعليمية | مواقع التواصل الاجتماعي | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
توظيف التحاور المعلوماتي | الشبكات المجتمعية | الكفايات التعليمية | المهارات التدريسية | Employing Information Dialogue | Community Networks | Educational Competencies | Teaching Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: وقد استهدف البحث بناء برنامج للكفايات التعليمية الأدائية وتوظيف التحاور المعلوماتي على الشبكات المجتمعية كمدخل له ومعرفة تأثيره في اكتساب بعض المهارات التدريسية ومستوى التحصيل المعرفي وعلى الآراء والانطباعات الوجدانية للطالبات نحو البرنامج، وقد استعانت الباحثة بالمنهج التجريبي من خلال مجموعة تجريبية واحدة بتطبيق القياسات القبلية والبعدية. يمثل مجتمع هذا البحث طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بطنطا- جامعة طنطا- في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2022/2023 وقد قامت الباحثة باختيار عينة عمدية بالغ عددها (۲۸) طالبة وتم استبعاد عدد (۸) طالبة لعدم الانتظام وبذلك بلغ عدد أفراد العينة (۲۰) طالبة من إجمالي مجتمع البحث والبالغ عددهن ٤٩٨ طالبة وذلك بنسبة مئوية قدرها ٤,٠١% حيث طبق عليهم برنامج الكفايات التعليمية الأدائية وتوظيف التحاور المعلوماتي على الشبكات المجتمعية كمدخل له، وكذلك تم اختيار (۲۰) طالبة من مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية من أجل التقنين. وقد تم استخدام مواد المعالجة التجريبية التالية: وسائل جمع البيانات- برنامج تعليمي- شبكات مجتمعية (استمارة تحديد بعض مهارات التدريس- بطاقة تقويم أداء الطالبة المعلمة في مهارات التدريس- اختبار التحصيل المعرفي في مهارات التدريس- استمارة الآراء والانطباعات الوحدانية- برنامج للكفايات التعليمية الأدائية- الواتساب والبريد الإلكتروني على شبكة التواصل الاجتماعي)، وتمثلت نتائج هذا البحث في أن برنامج الكفايات التعليمي الأدائية وتوظيف التحاور المعلوماتي على الشبكات المجتمعية كمدخل له تأثير إيجابي في اكتساب بعض المهارات التدريسية وتحسين مستوى التحصيل المعرفي لدى الطالبة المعلمة.

The research aimed to build a program for educational performance competencies and employ information dialogue on community networks as an input and determine its impact on the acquisition of some teaching skills and the level of cognitive achievement and on the opinions and emotional impressions of the female students towards the program. The researcher used the experimental method using one experimental group, the number of which was large. (20) Twenty female students from the research community. The following experimental treatment materials were used: data collection methods- an educational program- community networks (a form to identify some teaching skills- a card to evaluate the student teacher’s performance in teaching skills- a cognitive achievement test in teaching skills- an opinion form And unique impressions- a program for performative educational competencies- WhatsApp and e-mail on the social network). The results of this research were: that the program for performative educational competencies and the use of informational dialogue on community networks as an input has a positive impact on acquiring some teaching skills and improving the level of cognitive achievement among the student teacher..
ISSN: 2735-3869

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.