المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير برنامج تعليمي قائم على أسلوب التنافس الجماعي في زيادة دافعية الإنجاز نحو التعلم وتحسين مستوى أداء بعض المهارات الهجومية (ركلة توريجي، ركلة 360، ركلة بي تشاجي) لدى طالبات التايكوندو، حيث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة مكونة من 48 طالبة من الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية للبنات بجامعة الزقازيق، وُزّعن إلى مجموعتين: تجريبية طُبق عليها أسلوب التنافس الجماعي، وضابطة طُبق عليها الأسلوب التقليدي، وقد استمر البرنامج لمدة شهرين وشمل 8 وحدات تعليمية تم فيها تقسيم الطالبات إلى مجموعات صغيرة تتنافس فيما بينها مع تخصيص قائدة لكل مجموعة واستخدام أوراق عمل وتحفيز معنوي، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح المجموعة التجريبية في كل من مقياس الدافعية نحو التعلم ومستوى الأداء المهاري، حيث ساهم التنافس الجماعي في رفع حماس الطالبات وتعزيز العمل التعاوني وتحسين إتقان المهارات، وأوصت الدراسة بتطبيق هذا الأسلوب في تعليم التايكوندو والأنشطة الرياضية المشابهة، مع تدريب المدربين على استخدام أساليب تعليمية تفاعلية ومحفزة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|