المستخلص: |
يهدف البحث إلى دراسة تأثير برنامج التدريس العلاجي لذوي صعوبات التعلم الحركي على تعلم المهارات الحركية الأساسية للأطفال بين 5-6 سنوات، باستخدام المنهج التجريبي بتصميم قبلي وبعدي لمجموعتين: تجريبية (طبقت عليها البرنامج العلاجي) وضابطة (تلقت التعليم التقليدي). تكونت العينة من 30 طفلاً مقسمين بالتساوي بين المجموعتين من مجتمع مكون من 73 طفلاً ذوي صعوبات تعلم حركي في مدرسة علي زكي الخاصة للغات. أظهرت النتائج فروقًا دالة إحصائيًا لصالح المجموعة التجريبية في جميع المهارات الحركية الأساسية، مع تحسن ملحوظ في مهارات الرمي والقفز والرمي بنسبة تجاوزت 78%، مؤكدًا فاعلية البرنامج في علاج صعوبات التعلم الحركي وتحسين الأداء. أوصى البحث بتطبيق البرنامج في المدارس مع توفير أدوات مساعدة وتدريب المعلمين على أساليب التدريس العلاجي، مع الدعوة لإجراء المزيد من الدراسات على فئات عمرية وأنشطة متنوعة. يُبرز البحث نجاح البرنامج ودعوته إلى تعميمه مع توفير الإمكانات المناسبة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|