ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تأثير برنامج باستخدام التدريس العلاجي لذوي صعوبات التعلم الحركي على تعلم المهارات الحركية الأساسية للأطفال من 5-6 سنوات

المصدر: مجلة بحوث التربية الشاملة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: همت، رضوى محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Radwa Mohammed
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 253 - 284
ISSN: 2535-230X
رقم MD: 1515647
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى دراسة تأثير برنامج التدريس العلاجي لذوي صعوبات التعلم الحركي على تعلم المهارات الحركية الأساسية للأطفال بين 5-6 سنوات، باستخدام المنهج التجريبي بتصميم قبلي وبعدي لمجموعتين: تجريبية (طبقت عليها البرنامج العلاجي) وضابطة (تلقت التعليم التقليدي). تكونت العينة من 30 طفلاً مقسمين بالتساوي بين المجموعتين من مجتمع مكون من 73 طفلاً ذوي صعوبات تعلم حركي في مدرسة علي زكي الخاصة للغات. أظهرت النتائج فروقًا دالة إحصائيًا لصالح المجموعة التجريبية في جميع المهارات الحركية الأساسية، مع تحسن ملحوظ في مهارات الرمي والقفز والرمي بنسبة تجاوزت 78%، مؤكدًا فاعلية البرنامج في علاج صعوبات التعلم الحركي وتحسين الأداء. أوصى البحث بتطبيق البرنامج في المدارس مع توفير أدوات مساعدة وتدريب المعلمين على أساليب التدريس العلاجي، مع الدعوة لإجراء المزيد من الدراسات على فئات عمرية وأنشطة متنوعة. يُبرز البحث نجاح البرنامج ودعوته إلى تعميمه مع توفير الإمكانات المناسبة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

ISSN: 2535-230X