تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الكفايات اللازمة لممارسة العمل...>الوصف

الكفايات اللازمة لممارسة العمل التعاوني لدى معلمات الطالبات ذوات صعوبات التعلم وآرائهن حوله بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Availability of Competencies Needed to Practice Cooperative Work in Teachers of Students with Learning Disabilities and their Perspectives about it in Riyadh
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: القحطاني، سارة سالم سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqahtani, Sarah Salem
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 283 - 311
DOI: 10.55074/2152-000-040-011
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1516519
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العمل التعاوني | ذوي الاحتياجات الخاصة | التربية الخاصة | الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات اللازمة | العمل التعاوني | صعوبات التعلم | آراء | Competencies Needed | Cooperative Work | Learning Disabilities | Perspectives
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى توافر الكفايات اللازمة لممارسة العمل التعاوني لدى معلمات الطالبات ذوات صعوبات التعلم وآرائهن حوله، والتعرف إلى الفروق في الكفايات اللازمة وآرائهن وفقا لمتغيري: (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) واستخدمت الدراسة استبانة، إعداد الباحثة طبقة على عينة (42) معلمة من معلمات الطالبات ذوات صعوبات التعلم في المدارس الابتدائية التابعة لمكتب إشراف الشفا بمدينة الرياض. وتوصلت النتائج إلى أن معلمات الطالبات ذوات صعوبات التعلم موافقات بشدة على ممارسة العمل التعاوني مع معلمات التعليم العام، وأن الكفايات الأساسية لممارسة العمل التعاوني تتوفر بدرجة عالية لديهن، كما أنه توجد فروق دالة إحصائيا في آراء معلمات الطالبات ذوات صعوبات التعلم نحو ممارسة العمل التعاوني باتجاه المعلمات الحاصلات على درجة الماجستير فما فوق، ووجود فروق دالة إحصائيا في الكفايات الأساسية التي تؤهل المعلمات الممارسة العمل التعاوني، باتجاه المعلمات الحاصلات على درجة البكالوريوس، ولا توجد فروق دالة إحصائيا في الكفيات اللازمة وآراء المعلمات لممارسة العمل التعاوني وفقا لمتغير سنوات الخبرة.

The current study aimed to assess the level of competencies necessary for cooperative work among female teachers of female students with learning disabilities, and their opinions on it. It also aimed to identify the differences in necessary competencies and opinions according to two variables: educational qualification and years of experience. The study utilized a questionnaire prepared by the researcher and administered to a sample of (42) teachers from elementary schools supervised by the Shifa district office in Riyadh. The results showed that teachers of female students with learning disabilities strongly agreed on engaging in cooperative work with general education teachers. The basic competencies for cooperative work were found to be highly available among them. Additionally, there were statistically significant differences in the opinions of teachers towards cooperative work with regards to those holding a master's degree or higher. Significant differences were also found in the basic competencies required for cooperative work among teachers with a bachelor's degree. However, there were no statistically significant differences in the necessary competencies and opinions of teachers for cooperative work based on years of experience.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.