ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى إسهام المرشد المدرسي في تع...>الوصف

مدى إسهام المرشد المدرسي في تعزيز مهارة التواصل الاجتماعي لدى التلاميذ من ذوي صعوبات التعلم: دراسة سوسيولوجية ميدانية على عينة من المرشدين المدرسيين في محافظة ريف دمشق: منطقة قدسيا أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Extent of the School Counselor's Contribution to Enhancing the Social Communication Skill of Students with Learning Difficulties
المصدر: مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: مغرقوني، بشرى صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maghrakoni, Boushra Salh
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 339 - 367
ISSN: 1818-5010
رقم MD: 1516819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | التعليم الدامج | المهارات الاجتماعية | ذوي الاحتياجات الخاصة | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرشد المدرسي | مهارة التواصل الاجتماعي | صعوبات التعلم | School Counselor | Social Communication Skill | Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 1818-5010

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.