تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > متطلبات تطوير التعليم الثانوي...>الوصف

متطلبات تطوير التعليم الثانوي المهني لتحقيق التنمية المجتمعية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية المهنية بمحافظة حماة

العنوان بلغة أخرى: Requirements for the Development of Vocational Secondary Education to Achieve Community Development from the Point of View of Principals of Vocational Secondary Schools in Hama Governorate
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الخلف، غسان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khalaf, Ghassan Ahmed
مؤلفين آخرين: عداد، علي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س40, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 1 - 21
DOI: 10.71219/0139-040-002-001
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1516842
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المهني | المتطلبات التعليمية | مديرو المدارس | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات تطوير التعليم الثانوي المهني | التنمية المجتمعية | Requirements for the Development of Vocational Secondary Education | Community Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على متطلبات تطوير التعليم الثانوي المهني لتحقيق التنمية المجتمعية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية المهنية في محافظة حماة، وكذلك معرفة الفروق بين درجات متوسطات أفراد عينة البحث على استبانة متطلبات تطوير التعليم الثانوي المهني تعزى لمتغيري البحث (المؤهل العلمي- التخصص)، تكونت عينة البحث من (42) مديرا ومديرة من مديري المدارس المهنية (الصناعية- التجارية- النسوية) في محافظة حماة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كأداة لجمع البيانات، أهم النتائج التي توصل إليها البحث الآتي: 1- جاءت متطلبات تطوير التعليم الثانوي المهني لتحقيق التنمية المجتمعية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية المهنية بمحافظة حماة بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي وقدره (3.82) وبنسبة مئوية بلغت (76.4%)، أما ترتيب متطلبات تطوير التعليم الثانوي المهني لتحقيق التنمية المجتمعية جاء وفق الآتي: المتطلب المالي بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي وقدره (3.93) يليه المتطلب التربوي بالمرتبة الثانية بمتوسط حسابي وقدره (3.80)، ثم بالمرتبة الثالثة المتطلب الاجتماعي بمتوسط حسابي وقدره (3.79)، يليه بالمرتبة الرابعة المتطلب الاقتصادي بمتوسط حسابي وقدره (3.78). 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة متطلبات تطوير التعليم الثانوي المهني تعزى لمتغيري البحث (المؤهل العلمي، التخصص).

The aim of the research is to identify the requirements for development vocational secondary education to achieve community development from the point of view of principals of vocational secondary schools in Hama Governorate, as well as knowing the differences between the average scores of the members of the research sample on the questionnaire of the requirements for development vocational secondary education due to the two research variables (educational qualification- specialization), The research sample consisted of (42) male and female principals from vocational schools (industrial, commercial, and female) in Hama Governorate. The descriptive analytical approach was used, and the questionnaire as a tool for data collection. The most important findings of the research are the following: 1-The requirements for development vocational secondary education to achieve community development came from the point of view of principals of vocational secondary schools in Hama Governorate to a large extent, with an arithmetic mean of (82.3) and a percentage of (4.76%),The arrangement of the requirements for activating vocational secondary education to achieve community development came according to the following: The financial requirement ranked first with an arithmetic mean of (3.93), followed by the educational requirement in the second rank with an arithmetic average of (3.80) ,then in the third rank was the social requirement with an arithmetic mean of (3.79) ,followed by the economic requirement with an arithmetic mean of (3.78). 2-There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the averages of the research sample's responses to the questionnaire of the requirements for development vocational secondary education due to the research variables (educational qualification, specialization).
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.