| LEADER |
03781nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2260686 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 805014
|a أحمد، الفاضل محجوب إبراهيم
|e مؤلف
|g Ibrahim, Elfadil Mahgoub
|
| 245 |
|
|
|a Investigating Oral Communication Strate- gies among Sudanese EFL Learners: Gender in Focus
|
| 246 |
|
|
|a التحقق في استراتيجيات التواصل الشفوي وسط متعلمي اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية في السودان بالتركيز على الفروق بين الجنسين
|
| 260 |
|
|
|b مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
|c 2024
|g ديسمبر
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 193 - 212
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتحقق من تأثير عامل الجنس على استخدام استراتيجيات التواصل الشفوي لدي متعلمي اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية في السودان. لتحقيق هذا الهدف، تم عشوائيا اختيار (219) طالبا (97) من الذكور و (122) من الإناث للمشاركة في الدراسة من ثلاث جامعات سودانية. استخدمت استبانة استراتيجيات التواصل الشفوي كأداء لجمع البيانات. أظهرت النتائج وجود فروق ملحوظة علي أساس الجنس لصالح الإناث.، كما أظهرت النتائج أيضا تفوق الإناث علي أقرانهم الذكور في استخدام استراتيجية التفاوض حول المعنى والاستراتيجيات الوجدانية الاجتماعية. من ناحية أخري، استخدم الذكور الاستراتيجيات التي تركز على الدقة أكثر من الإناث. قدمت الدراسة عدد من التوصيات التربوية فيما يتعلق بتدريس وتعلم اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية في المرحلة الجامعية.
|b The study investigated the impact of gender on oral communication strategy (OCS) use among Sudanese EFL learners. To this end, 219 undergraduate EFL learners (97 males and 122 females) in three different universities (Sudan) were randomly selected as participants. Furthermore, the OCS inventory survey was used for data collection. The ANOVA results of the data analysis revealed significant gender-related differences in the use of overall oral communication strategies in favor of female learners. In addition, female learners excelled their male peers in the use of meaning-negotiating and social-affective strategies. Male learners, on the other hand, showed greater preference for accuracy-oriented strategies than did the females. The findings suggested a number of pedagogical implications for the teaching and learning of English for Sudanese EFL learners at the university level.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a التواصل الشفوي
|a متعلمو اللغة الأجنبية
|a السودان
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات التواصل الشفوي
|a الجنس
|a الفصاحة في اللغة الثانية
|b Oral Communication Strategy
|b Gender
|b L2 Fluency
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 التربية والتعليم
|6 Language & Linguistics
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Alqulzum Journal for educational linguistic and psychological studies
|l 027
|m ع27
|o 2215
|s مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
|v 000
|x 1858-9995
|
| 856 |
|
|
|u 2215-000-027-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1516917
|d 1516917
|
