تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التوافق الدراسي وعلاقته بدافعي...>الوصف

التوافق الدراسي وعلاقته بدافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي بولاية المسيلة: دراسة ميدانية بثانويات عين الحجل

العنوان بلغة أخرى: Academic Adjustment and its Relation to the Learning Motivation among the Students of Third Year Secondary School in the Wilaya of Msila: A Field Study on Ain Al - Hadjel High-Schools
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: معمرى، محفوظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mammeri, Mahfoud
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 376 - 390
DOI: 10.35156/1192-015-002-028
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1516972
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | دافعية التعلم | طلبة المرحلة الثانوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
توافق دراسي | دافعية | تعلم | School Adjustment | Motivation | Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين التوافق الدراسي ودافعية التعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي، وذلك من خلال معرفة مستوى كل من التوافق الدراسي ودافعية التعلم، بكل من ثانويتين بمدينة عين الحجلولاية المسيلة. ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وقد استخدمنا مقياسين: مقياس دافعية التعلم من إعداد الدكتور أحمد دوقة وآخرين، ومقياس التوافق الدراسي من إعداد الباحث على عينة من التلاميذ بلغ عددهم 170 تلميذ وتلميذة وقد أسفرت نتائج البحث ما يلي: وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التوافق الدراسي ودافعية التعلم لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي كما كشفت على وجود مستوى كل من التوافق الدراسي ودافعية التعلم أقل من المتوسط.

This study aimed to discover the relationship between the academic achievement and learning motivation, among the students of the third year secondary school, by knowing the level of both the academic achievement and the learning motivation, in each of the two secondary schools in Ain el-Hadjel,- M'Sila. In order to achieve the objectives of the research, the descriptive approach was used, and we used two scales: a measure of motivation to learn from the preparation of Dr. Ahmed Duchess and others, and the measure of conformity of the researcher, on a sample of 170 pupils and students. The results of the research indicated that: There is a positive correlation between the academic consensus and the learning motivation of third-year students of secondary education, as revealed by the level of both the academic consensus and the learning motivation below the average.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.