أثر التدريس وفق نموذج فراير "Frayer" في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching According to the Frayer Model in Developing Creative Thinking among Fourth Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | العليان، فاطمة جروان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | AlAlyan, Fatema Jarwan |
| المجلد/العدد: | س40, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 276 - 299 |
| DOI: |
10.71219/0139-040-003-012 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 1517232 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج فراير | التفكير الإبداعي | Frayer's Model | Creative Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 01433nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2260995 | ||
| 024 | |3 10.71219/0139-040-003-012 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 805158 |a العليان، فاطمة جروان |e مؤلف |g AlAlyan, Fatema Jarwan | ||
| 245 | |a أثر التدريس وفق نموذج فراير "Frayer" في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي | ||
| 246 | |a The Effect of Teaching According to the Frayer Model in Developing Creative Thinking among Fourth Grade Students | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2024 | ||
| 300 | |a 276 - 299 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a المهارات التفكيرية |a التعليم الأساسي |a طرق التدريس |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a نموذج فراير |a التفكير الإبداعي |b Frayer's Model |b Creative Thinking | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 012 |e Damascus University journal for Educational and Psychological Sciences |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ Dimašq li-l-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 003 |m س40, ع3 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 040 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-040-003-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1517232 |d 1517232 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجيات : المدخلات العشوائية وطرح الأسئلة والخرائط العقلية والمشكلة النقيض في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي
بواسطة: مجدلاوي، جمانا عيسى موسى منشور: (2001) -
أثر استراتيجية سكامبر (Scamper) فى تنمية التفكير الإبداعى فى مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسى
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2020) -
اثر برنامج تدريبي قائم على نموذج الحل الابداعي للمشكلات CPS في تنمية التفكير الابداعي والمهارات فوق المعرفية في الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع الاساسي في الاردن
بواسطة: الصمادي، محارب علي محمد منشور: (2007) -
الفروق في مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعات السعودية: دراسة مقارنة بين طلبة الجامعات الحكومية والخاصة
بواسطة: الصمادي، شاهر رضوان محمد منشور: (2024) -
فاعلية استخدام المحسوسات في فهم معلمين الرياضيات للمفاهيم الرياضية وأثر ذلك في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: مصطفى، عبدالفتاح جاد منشور: (2020)
