The Most Important Challenges Facing Higher Education in Libya: Almergib University as a Model
| المصدر: | مجلة القلعة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته |
| المؤلف الرئيسي: | Zarzah, Naser M. A. (Author) |
| المجلد/العدد: | ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 1 - 21 |
| ISSN: |
2959-278X |
| رقم MD: | 1518100 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Challenges | Faculty Deans | University
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 02835nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2261826 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 805555 |a Zarzah, Naser M. A. |e Author | ||
| 245 | |a The Most Important Challenges Facing Higher Education in Libya: |b Almergib University as a Model | ||
| 260 | |b جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته |c 2024 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 1 - 21 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة للتعرف على التحديات التي تواجه عمداء الكليات بجامعة المرقب من خلال تعاملهم اليومي مع الطلاب والموظفين وأعضاء هيئة التدريس، كما هدفت الدراسة لا يجاد حلول لتحسين العملية التعليمية بالجامعة وتلبية حاجات سوق العمل من الخريجين واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي التحليلي على مجتمع عمداء كليات جامعة المرقب البالغ عددهم (20) عميداً واستخدم الباحث الاستبانة كأداة لتحقيق هدف الدراسة وبعد استخراج التحقق من الخصائص السيكومترية للاستبانة من حيث الصدق والثبات تحصل الباحث على معامل ثبات قدره (88.) بطريقة ألفاكرونباخ وهذا يعتبر ثبات عالي وموثوق وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج: أهمها عدم وجود ميزانيات خاصة بالكليات أثر على عمل عمداء الكليات، عدم وجود حافز للبحث العلمي أثر على إنتاجية أعضاء هيئة التدريس، هناك فروق في التحديات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس والطلاب والإداريين حسب الخبرة والدرجة العلمية وعدد الطلاب بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس، وتوصي الدراسة بإجاد معايير واضحة للتقييم الأداء الأكاديمي لعضو هيئة التدريس، ووضع سياسة خاصة لكل كلية في قبول الطلاب الجدد، وإعداد خطة استراتيجية ذات أهداف واضحة). | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a جامعة المرقب |a أعضاء هيئة التدريس |a ليبيا | ||
| 692 | |b Challenges |b Faculty Deans |b University | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 017 |e Alqala Journal |f Mağallaẗ al-Qalʿaẗ |l 023 |m ع23 |o 1878 |s مجلة القلعة |v 000 |x 2959-278X | ||
| 856 | |u 1878-000-023-017.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1518100 |d 1518100 | ||
عناصر مشابهة
-
Teachers' Perceptions of Online Teaching in Higher Education in Libya
بواسطة: ميلاد، رجاء معمر منشور: (2022) -
The Challenges Associated with Distance Education in Libyan Universities during the COVID 19 Pandemic: Empirical Study
بواسطة: Albarki, Mohammed Abuojaylah منشور: (2023) -
Teachers' Perceptions towards Using Artificial Intelligence Applications in Algerian Higher Education
بواسطة: Haddadi, Walida منشور: (2024) -
University professors knowledge of and attitudes towards the use of ICT in teaching and personal life and obstacles facing it : a socio-educational approach
بواسطة: Al Soudi, Abd Elmahdi Abd Allah منشور: (2004) -
Higher Vocational Education in Libya: A Spatial Analysis
بواسطة: الزليتني، سعد محمد منشور: (2015)
