ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









أهمية استراتيجية التعلم النشط في تحسين تعلم الطلبة في مادة العلوم من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Importance of the Active Learning Strategy in Improving Students, Learning in Science from Teachers, Perspective
المصدر: مجلة السعيد للعلوم الإنسانية والتطبيقية
الناشر: جامعة السعيد
المؤلف الرئيسي: محمد، سارة فضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Sarah Fadl
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 167 - 189
ISSN: 2616-6305
رقم MD: 1518531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | استراتيجية التعلم النشط | العلوم | Importance | Active Learning Strategy | Science
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
LEADER 03684nam a22002417a 4500
001 2262237
041 |a ara 
044 |b اليمن 
100 |9 682118  |a محمد، سارة فضل  |e مؤلف  |g Muhammad, Sarah Fadl 
245 |a أهمية استراتيجية التعلم النشط في تحسين تعلم الطلبة في مادة العلوم من وجهة نظر المعلمين 
246 |a The Importance of the Active Learning Strategy in Improving Students, Learning in Science from Teachers, Perspective 
260 |b جامعة السعيد  |c 2024  |g سبتمبر 
300 |a 167 - 189 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف هذا البحث إلى تعرف أهمية استراتيجية التعلم النشط في تحسين تعلم الطلبة في مادة العلوم من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية بمحافظة عدن، تم استخدام المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لجمع البيانات والتي تكونت من (23) عبارة، وتكونت عينة الدراسة من جميع معلمي ومعلمات مادة العلوم في المدارس الحكومية في محافظة عدن وعددهم (64) معلما ومعلمة، وقد أظهرت النتائج أن درجة فاعلية استراتيجية التعلم النشط في تحسين تعلم الطلبة في مادة العلوم من وجهة نظر المعلمين جاءت مرتفعة بتقدير (3.69 من 5) ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث وعدم وجود فروق تعزى لمتغير الخبرة التدريسية، وقد أوصت الباحثة بضرورة تدريب الطلبة على توظيف استراتيجية التعلم النشط لتنمية تحصيلهم الدراسي.  |b This research aimed to identify the importance of active learning strategy in improving students, learning in science from the point of view of teachers in government schools in Aden Governorate. The descriptive approach and questionnaire were used as a tool for collecting data, which consisted of (23) statements, and the study sample consisted of all male and female teachers. Science subject in public schools in Aden Governorate, numbering (64) male and female teachers. The results showed that the degree of effectiveness of the active learning strategy in improving students, learning in science from the teachers, point of view was high with a rating of (3,69 of 5) and there were statistically significant differences attributed to the gender variable. In favor of females and there were no differences attributed to the variable of teaching experience. The researcher recommended the necessity of training students To employ an active learning strategy to develop their academic achievement. 
653 |a التعلم النشط  |a استراتيجيات التعلم  |a المدارس الحكومية  |a المؤسسات التربوية  |a اليمن 
692 |a الفاعلية  |a استراتيجية التعلم النشط  |a العلوم  |b Importance  |b Active Learning Strategy  |b Science 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 006  |e AL Saeed Journal of Humanities and Applied Sciences  |f Mağallaẗ al-Saʿīd li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-taṭbīqiyyaẗ  |l 003  |m مج7, ع3  |o 2390  |s مجلة السعيد للعلوم الإنسانية والتطبيقية  |v 007  |x 2616-6305 
856 |u 2390-007-003-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1518531  |d 1518531