| المستخلص: |
هدف البحث إلى تنمية الدافعية وخفض القلق لدي طلاب مدرسة المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا ستيم من خلال برنامج موسيقى. وللوصول إلى هدف البحث تم إعداد برنامج موسيقى للتدريب علي الغناء الجماعي (الكورال) والعزف مكون من ۱۲ جلسة وقائم علي مكونات نموذج ميوزك (Empowerment - Useful - success - interesting – caring) . أما عن أدوات البحث فقد تم استخدام اختيار الدافعية من إعداد الباحثة ومقياس سبيلبرجر للقلق حالة وسمة ترجمة محمد إسماعيل، بالإضافة إلى البرنامج الموسيقي المعد من قبل الباحثة، واتبع البحث المنهج التجريبي حيث تم تطبيق البرنامج علي عينة عشوائية مكونة من ٦٤ طالب وطالبة من مدرسة المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا ستيم "STEM" بـ ٦ أكتوبر الحي ال ۱۱ الدارسين بالصف الأول الثانوي ٣١ عينة تجريبية تم تعرضها للبرنامج الموسيقي، ٣٣ عينة ضابطة لم تتعرض للبرنامج. وتم تطبيق برنامج البحث خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ۲۰۲۳ – 2024 وأظهرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس القبلي لكل من الدافعية والقلق بين العينة التجريبية والضابطة. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لكل من الدافعية والقلق في القياس البعدي للعينة التجريبية، وعدم ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لكل من الدافعية والقلق في القياس البعدي للعينة الضابطة، وهو ما يشير إلى أثر البرنامج الموسيقي المستخدم في تحسين الدافعية وخفض القلق لدي عينة البحث.
The research aimed to develop motivation and reduce anxiety among students of the School of Excellence in Science and Technology STEM through a music program. To achieve the research goal, a music program was prepared to train in group singing (choir) and playing, consisting of 12 sessions and based on the components of the music model (Empowerment - Useful - Success - Interesting - Caring). As for the research tools, the motivation selection prepared by the researcher and the Spielberger State and Trait Anxiety Scale translated by "Muhammad Ismail" were used, in addition to the music program prepared by the researcher. The research followed the experimental method, as the program was applied to a random sample of 64 male and female students from the School of Excellence in Science and Technology STEM "" in 6th of October, 11th District, studying in the first secondary grade, 31 experimental samples were exposed to the music program, 33 control samples were not exposed to the program. The research program was applied during the second semester of the academic year 2023-2024', and the research results showed that there were no statistically significant differences in the pre-measurement of both motivation and anxiety between the experimental and control samples. There were statistically significant differences for both motivation and anxiety in the post-test of the experimental sample, and there were no statistically significant differences for both motivation and anxiety in the post-test of the control sample, which indicates the effect of the music program used in improving motivation and reducing anxiety in the research sample.
|
