درجة تقبل معلمي المدارس الحكومية لاستخدام نهج التعلم المدمج في الصفوف الأساسية الثلاث الأولى في مديرية تربية الزرقاء

العنوان بلغة أخرى:	The Degree of Public School Teachers' Acceptance of Using the Blended Learning Approach in the First Three Basic Grades in the Southern Badia Education Directorate
المصدر:	مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر:	المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي:	المشاقبة، محمود خلف محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Mashaqba, Mahmoud Khalaf
المجلد/العدد:	مج3, ع9
محكمة:	نعم
الدولة:	فلسطين
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	50 - 66
ISSN:	2790-7325
رقم MD:	1518995
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعلم المدمج \| المرحلة الأساسية \| المدارس الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:	النهج \| التعلم المدمج \| درجة تقبل المعلمين \| الصفوف الأولى \| Approach \| Blended Learning \| Degree of Acceptance of Teachers \| First Grades
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

5

LEADER	01467nam a22002177a 4500
001	2262656
041		\|a ara
044		\|b فلسطين
100		\|9 797645 \|a المشاقبة، محمود خلف محمود \|e مؤلف \|g Al-Mashaqba, Mahmoud Khalaf
245		\|a درجة تقبل معلمي المدارس الحكومية لاستخدام نهج التعلم المدمج في الصفوف الأساسية الثلاث الأولى في مديرية تربية الزرقاء
246		\|a The Degree of Public School Teachers' Acceptance of Using the Blended Learning Approach in the First Three Basic Grades in the Southern Badia Education Directorate
260		\|b المركز القومي للبحوث غزة \|c 2024 \|g سبتمبر
300		\|a 50 - 66
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التعلم المدمج \|a المرحلة الأساسية \|a المدارس الأردنية
692		\|a النهج \|a التعلم المدمج \|a درجة تقبل المعلمين \|a الصفوف الأولى \|b Approach \|b Blended Learning \|b Degree of Acceptance of Teachers \|b First Grades
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 004 \|e Journal of Curriculum and Teaching Methodology \|f Maǧallaẗ al-manāhiǧ wa-ṭurūq al-tadrīs \|l 009 \|m مج3, ع9 \|o 2405 \|s مجلة المناهج وطرق التدريس \|v 003 \|x 2790-7325
856		\|u 2405-003-009-004.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1518995 \|d 1518995