Teachers Attitudes toward the Educational Inclusion of Children with Disabilities in Omani Kindergartens
| العنوان بلغة أخرى: |
اتجاهات المعلمات نحو الدمج التربوي للأطفال ذوي الإعاقة في مرحلة رياض الأطفال في سلطنة عمان |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السالمية، ليلى بنت زاهر بن سيف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsalmi, Laila Zahir Saif |
| مؤلفين آخرين: | القريوتي، إبراهيم أمين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج48, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 261 - 288 |
| ISSN: |
2219-6064 |
| رقم MD: | 1519017 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدمج التعليمي | الأطفال ذوي الإعاقة | سلطنة عمان | رياض الأطفال | اتجاهات المعلمات | Educational Inclusion | Children with Disabilities | Oman | Kindergarten | Teachers Attitudes
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01664nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2262672 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |9 750146 |a السالمية، ليلى بنت زاهر بن سيف |e مؤلف |g Alsalmi, Laila Zahir Saif | ||
| 245 | |a Teachers Attitudes toward the Educational Inclusion of Children with Disabilities in Omani Kindergartens | ||
| 246 | |a اتجاهات المعلمات نحو الدمج التربوي للأطفال ذوي الإعاقة في مرحلة رياض الأطفال في سلطنة عمان | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2024 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 261 - 288 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a التربية الخاصة |a الدمج التربوي |a رياض الأطفال |a سلطنة عمان | ||
| 692 | |a الدمج التعليمي |a الأطفال ذوي الإعاقة |a سلطنة عمان |a رياض الأطفال |a اتجاهات المعلمات |b Educational Inclusion |b Children with Disabilities |b Oman |b Kindergarten |b Teachers Attitudes | ||
| 700 | |9 157711 |a القريوتي، إبراهيم أمين |e م. مشارك |g Al-Qaryouti, Ibrahim Amin | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 004 |m مج48, ع4 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 048 |x 2219-6064 | ||
| 856 | |u 0233-048-004-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1519017 |d 1519017 | ||
عناصر مشابهة
-
Special Education Teachers’ Self-Efficacy and Knowledge of Learning Disabilities in Inclusive Education in Qatar
بواسطة: الهنداوي، مها خليل منشور: (2024) -
GENERAL EDUCATION AND SPECIAL EDUCATION TEACHERS' ATTITUDES TOWARD INCLUSIVE EDUCATION OF STUDENTS WITH EMOTIONAL AND/OR BEHAVIORAL DISABILITIES (EBD)
بواسطة: Al Hamad, Khalid Abd Alaziz منشور: (2006) -
Regular Education Teachers’ Attitudes towards Inclusion in Oman
بواسطة: حسين، جلال حاج منشور: (2014) -
Attitudes of Saudi Students toward the Inclusion of Students with Disabilities in Physical Education Classes
بواسطة: آل سالم، زهير عبدالعظيم علوي منشور: (2021) -
International Studies Concerning Teachers’ Attitudes towards the Inclusion of Students with Special Educational Needs: Review of Literature
بواسطة: العمري، ليلى منشور: (2023)
