| LEADER |
05374nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2262849 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الشهري، سالم بن رافع بن سالم
|g Al-Shehri, Salem Rafei Salem
|e مؤلف
|9 708345
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم بالأقران في تنمية الكفايات النحوية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Peer Learning Strategy in Developing Competencies among Secondary Grade Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2024
|g سبتمبر
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 783 - 812
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم بالأقران في تنمية الكفايات النحوية لدى طلاب المرحلة الثانوية، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي للمجموعتين تجريبية وضابطة، تم اختيار عينة الدراسة عشوائيا بلغ عدد المجموعة التجريبية (۳۷) طالبا، وتم التدريس لهم باستخدام استراتيجية التعلم بالأقران لتنمية الكفايات النحوية، والمجموعة الضابطة عددها (٣٦) طالبا تم التدريس لهم باستخدام استراتيجية الطريقة الاعتيادية لتنمية الكفايات النحوية، وتمثلت الأداة في اختبار تحصيلي لقياس الكفايات النحوية، وتم التحقق من صدقه وثباته وتطبيقه على المجموعتين، وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لطلاب المجموعة التجريبية في مستوى التحصيل المعرفي للكفايات النحوية لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية ترجع إلى تأثير استخدام استراتيجية التعلم بالأقران في مستوى التحصيل المعرفي للكفايات النحوية، ووجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسيين البعديين للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مستوى التحصيل المعرفي للكفايات النحوية لصالح القياس البعدي لطلاب المجموعة التجريبية، قد يرجع إلى تأثير استخدام البرنامج القائم على استراتيجية التعلم بالأقران في تنمية الكفايات النحوية، وفي ضوء هذه النتائج كانت أهم التوصيات تنظيم دورات تدريبية وعقد ورش عمل لتدريب المعلمين على تطبيق استراتيجية التعليم بالأقران؛ لرفع كفايتهم في تدريس اللغة العربية، وخاصة في تدريس الكفايات النحوية.
|b The study aimed to identify the effectiveness of a program based on the strategy of peer learning in developing grammatical competencies among secondary school students. The semi-experimental approach was used for the experimental and control groups. The sample of the study was chosen randomly. The experimental group was (37) students. Grammatical competencies, and a control group of (36) students who were taught using the usual (traditional) method strategy to develop grammatical competencies. between the mean scores of the pre and post measurements of the students of the experimental group in the level of cognitive achievement of grammatical competencies in favor of the post measurement of the experimental group between the mean scores of the two post-standards of the experimental group and the control group in the level of knowledge achievement of grammatical competencies in favor of the post-measurement of the students of the experimental group, may be due to the effect of using the proposed program, and in the light of these results the most important recommendations were: organizing training courses and holding workshops to train teachers to apply the strategy peer education; To raise their competence in teaching the Arabic language, especially in teaching grammatical competencies.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|a الكفايات اللغوية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية
|a التعلم بالأقران
|a الكفايات النحوية
|b Peer Learning Strategy
|b Grammatical competence
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 031
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|f majalat jamieat tabuk lileulum al'iinsaniat waliajtimaeia
|l 003
|m مج4, ع3
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 004
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-004-003-031.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1519209
|d 1519209
|
